2025年教育随笔：从课堂中来 到课堂中去课题研究与课堂教学的统整性实践.docx

从课堂中来到课堂中去——课题研究与课堂教学的统整性实践

心理学家皮亚杰曾经提出这样一个发人深省的问题：全世界有那么一支庞大的教育工作者队伍，又那么专心致志地工作着，为什么还不能使教育成为一门既科学又生动的学问？如果我们沿着这个问题继续往下追问，就会面对一连串让人困惑的问题：为什么有些教师上了十年课，水平却一直没有提高？有人将原因归结为这些教师缺乏改变教学的勇气与研究问题的意识，没有走上教学研究的正道。那么，有些教师也做了不少课题，为什么课堂教学还是“涛声依旧”？有人将原因归结为这些教师的课题研究缺乏理论深度，没有找到解决问题的有效路径与方法。那么，有些课题出了很多有价值的研究成果，出了很多新理