新上岗教师指导性听评课活动总结.pptx

新上岗教师指导性听评课活动总结

目录

活动背景与目的

活动准备与实施

听评课过程记录与反馈

活动效果评估与总结

未来发展规划与展望

01

活动背景与目的

Chapter

1

2

3

新上岗教师在教学经验和教学方法上可能存在不足，通过听评课活动可以快速提升其教学能力。

提高新上岗教师教学水平

听评课活动为教师提供了一个相互学习、交流经验的平台，有助于形成良好的教学氛围。

促进教师之间的交流与合作

通过对新上岗教师的听评课，可以进一步完善学校的教学评价体系，提高教学质量监控水平。

完善教学评价体系

03

发现并改进自身教学不足

通过听取其他教师的评价和建议，新上岗教师可以及时发现自己在教学中的不足之处，并进行改进。

01

帮助新上岗教师熟悉教学流程

通过观摩其他教师的教学过程，新上岗教师可以更好地了解教学流程，为今后的教学工作打下基础。

02

学习优秀教师的教学经验

听评课活动可以让新上岗教师接触到优秀教师的教学方法和技巧，从而为自己的教学提供借鉴。

作为活动的主要参与者，需要认真观摩其他教师的教学过程，并做好听课记录。

新上岗教师

在活动中承担指导角色，为新上岗教师提供教学建议和经验分享。

资深教师

负责活动的组织和协调，确保活动顺利进行。同时，也需要对活动的效果进行评估和总结。

学校领导

对活动进行全程督导，确保活动的公平、公正和有效性。同时，也需要收集活动反馈意见，为今后的活动改进提供依据。

教学督导人员

02

活动准备与实施

Chapter

明确活动目标与要求

确立听评课活动的目标，明确新上岗教师需要关注和学习的重点，以及评课的标准和要求。

组建听评课小组

挑选有经验的教师组成听评课小组，负责活动的组织和实施。

安排听评课计划

根据学科特点和教师需求，制定详细的听评课计划，包括听课的时间、地点、内容等。

合理安排听评课活动的时间，确保所有参与教师能够充分准备并按时参加。

时间安排

听课环节

评课环节

新上岗教师按照计划进入课堂听课，重点关注教学内容、教学方法、师生互动等方面。

听课后，组织评课会议，由听评课小组对新上岗教师的教学进行点评和指导，提出改进意见和建议。

03

02

01

注意事项

明确听评课活动的纪律要求，提醒参与教师保持客观公正的态度，注意保护学生隐私。

应急预案

制定应对突发情况的预案，如听课过程中遇到教学事故或学生突发状况等，确保活动能够顺利进行。同时，也要考虑到评课环节中可能出现的争议或分歧，提前制定好调解和协商的方案。

03

听评课过程记录与反馈

Chapter

新上岗教师分别进入不同年级、不同学科课堂进行听课，重点观察教学流程、师生互动、学生反应等方面。

听课安排

课后组织评课会议，由资深教师主持，新上岗教师发表听课感想，提出疑问和建议。

评课环节

采用文字记录和录音录像相结合的方式，确保听评课过程完整记录，便于后续回顾和分析。

记录方式

设立专门的反馈渠道，包括书面反馈、口头反馈和网络反馈等，确保新上岗教师能够畅所欲言。

反馈渠道

指定专人负责收集整理反馈意见，对重复或相似意见进行归纳分类，提炼出主要问题和建议。

意见整理

将整理后的反馈意见及时公示给所有参与听评课活动的教师，以便大家了解整体情况和改进方向。

结果公示

改进建议

根据问题分析结果，提出具体的改进建议，包括教学方法调整、课堂管理优化、师生互动增强等方面。

问题剖析

针对收集到的反馈意见，进行深入剖析，找出问题根源和影响因素，为新上岗教师提供有针对性的指导。

跟踪督导

对提出的改进建议进行跟踪督导，确保新上岗教师能够在实际教学中落实到位，并取得良好效果。

04

活动效果评估与总结

Chapter

新教师收获颇丰

01

新教师表示，在听评课过程中学到了很多实用的教学方法和课堂管理技巧，对今后的教学工作有很大的帮助。

资深教师发挥传帮带作用

02

资深教师在活动中不仅展示了自己的教学风采，还对新教师的教学进行了有针对性的指导，发挥了传帮带的作用。

学校管理层深入了解教学情况

03

通过参与听评课活动，学校管理层更加深入地了解了教师的教学情况和学生的学习状况，为今后的教学管理工作提供了更为准确的信息支持。

部分教师反映活动时间安排过于紧凑，导致听评课过程中无法充分交流和讨论。今后应适当延长活动时间，给予教师更多的交流机会。

活动时间安排不够合理

部分教师在评价过程中感到评价标准不够明确，导致评价结果存在主观性。今后应进一步完善评价标准，确保评价结果的客观性和公正性。

评价标准不够明确

部分新教师在活动中表现得较为被动，参与度不高。今后应加强对新教师的引导和激励，鼓励他们积极参与听评课活动，提升自身教学能力。

新教师参与度不高

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未来发展规划与展望

Chapter

根据学科特点和教学要求，进一步完善听评课活动的评价标准，确保评价