人教版PEP英语三年级上册《Unit 6 Happy birthday Part B》说课稿 2.docx

人教版PEP英语三年级上册《Unit6HappybirthdayPartB》说课稿2

一.教材分析

《人教版PEP英语三年级上册》Unit6HappybirthdayPartB是一篇以生日为主题的语言材料。本节课主要讲述了在生日派对上，同学们为小明唱生日歌，送礼物，一起分享蛋糕的场景。通过本节课的学习，学生能够掌握有关生日庆祝的词汇和句型，并能运用所学知识进行实际交流。

二.学情分析

针对三年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够听懂并简单运用日常英语进行交流。但部分学生对生日相关的词汇和表达可能较为陌生，因此在教学过程中需要特别关注这部分学生的学习情况。此外，学生们的学习兴趣和积极性较高，可以通过丰富的教学活动和游戏来提高他们的学习动力。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握关于生日的词汇和句型，如“birthday,”“party,”“sing,”“gift,”“happybirthday”等，并能够运用所学知识进行实际交流。

能力目标：学生能够在真实情境中运用所学词汇和句型进行表达，提高英语听说能力。

情感目标：学生能够培养对英语学习的兴趣，增强团队协作意识，提高人际交往能力。

四.说教学重难点

重点：掌握关于生日的词汇和句型，能够进行简单的实际交流。

难点：能够运用所学知识在真实情境中进行表达，尤其是对生日相关词汇的运用。

五.说教学方法与手段

情景教学法：通过设定生日派对的场景，让学生在实际情境中学习并运用英语。

游戏教学法：通过生日派对游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

任务型教学法：通过完成各种任务，如唱生日歌、送礼物等，培养学生的实际应用能力。

六.说教学过程

导入：以一首生日歌导入，激发学生的学习兴趣，同时引出本节课的主题。

展示：教师通过展示生日派对的图片和物品，引导学生学习关于生日的词汇。

教学活动：学生分组进行角色扮演，模拟生日派对的场景，运用所学词汇和句型进行交流。

游戏环节：生日派对游戏，如猜礼物、唱生日歌等，巩固所学知识。

总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，加深记忆。

七.说板书设计

板书设计包括生日词汇的列表和生日派对场景的简图，帮助学生直观地理解和记忆所学内容。

八.说教学评价

课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与情况，以及他们的表现和表现。

语言运用能力：评估学生在实际情境中运用所学知识的能力，如唱生日歌、送礼物等。

任务完成情况：评估学生完成各项任务的情况，如角色扮演、游戏环节等。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习情况、教学方法的运用、教学内容的掌握程度等方面，以便在今后的教学中进行改进和提高。同时，教师还应注意收集学生的反馈意见，以便更好地满足他们的学习需求。

知识点儿整理：

《人教版PEP英语三年级上册》Unit6HappybirthdayPartB主要涉及以下知识点：

生词和短语：本节课主要学习与生日相关的词汇和短语，如“birthday,”“party,”“sing,”“gift,”“happybirthday”等。

句型：学生将学习如何用英语表达祝福和感谢，例如“Happybirthdaytoyou!”和“Thankyouformygift!”等。

日常交流用语：学生将学会在生日派对上进行日常交流的用语，如询问礼物、祝福对方等。

听力理解：通过听录音和观看视频，学生能够理解生日派对上的对话内容，并能够复述和模仿。

口语表达：学生能够在真实情境中运用所学词汇和句型进行表达，如唱生日歌、送礼物等。

语法结构：本节课学生将学习一般现在时，掌握动词的现在式形式，如“sing”的现在式“sing”等。

文化背景：学生将了解到生日派对的文化背景，以及如何在不同文化背景下表达祝福和感谢。

听力技巧：学生通过听力练习，能够提高捕捉关键信息的能力，如人名、礼物名称等。

口语交际策略：学生通过角色扮演和小组讨论，能够提高与他人合作交流的能力，并在实际情境中运用所学知识。

游戏和活动：通过参与各种游戏和活动，如猜礼物、唱生日歌等，学生能够巩固所学知识，并提高学习兴趣。

情感态度：通过参与生日派对的情境，学生能够培养积极的学习态度，增强对英语学习的兴趣。

评价和反馈：学生通过完成各项任务和参与活动，能够获得教师的评价和反馈，了解自己的学习进展和需要改进的地方。

自我评估：学生能够通过自我评估，反思自己在学习过程中的表现，找出自己的优点和不足，并制定相应的学习计划。

教学方法：教师运用情景教学法、游戏教学法和任务型教学法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

教学评价：教师通过观察学生的课堂参与度、语言运用能力和任务完成情况等方面，