九年级下册道德与法治第五课第一节《走向世界大舞台》第二节《少年当自强》教学设计、教案、核心素养目标、教学反思.docx

九年级下册道德与法治第五课第一节《走向世界大舞台》第二节《少年当自强》教学设计、教案、核心素养目标、教学反思

第三单元?走向未来的少年?第五课?少年的担当

第一节《走向世界大舞台》教学设计

一、核心素养目标

政治认同：具有国际视野与情怀，主动融入世界，关心世界；学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力，为世界作贡献。

责任意识：能够正确认识个人与世界的关系，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。

道德修养：知道青少年与世界的联系越来越密切，走向世界的形式越来越多样；理解青少年具有国际视野和情怀的重要意义，知道适应未来世界发展趋势青少年应具备的个人素养。

健全人格：自觉培育广阔的国际视野，增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养创新能力，做有自信、懂自尊、能自强的中国人。

二、教学重难点

教学重点：个人与世界的关系；走向世界的方式和意义；在世界舞台上展现中国青年风采的途径。

教学难点：如何引导学生将为世界添光彩的意识转化为实际行动，培养学生的全球责任感和担当精神。

三、教学方法

情境教学法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法

四、教学准备

1、教材研读：深入剖析教材内容，梳理知识点逻辑脉络，明确教学重难点，即个人与世界的关系、在世界舞台上承担责任的意义。

2、学情分析：了解学生对世界的认知水平、参与国际事务的兴趣点，预测学生可能提出的问题。

3、资源收集：收集有关中外文化交流、青少年国际志愿者活动等视频、图片、新闻报道，丰富教学素材。

4、教学工具：准备多媒体设备，确保播放流畅，制作精美的PPT辅助教学，设计课堂讨论、小组活动等互动环节。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1、播放视频：播放一段有关世界各地青少年参与国际文化交流活动的视频，展示不同国家和地区的青少年在一起互动、交流、学习的场景，视频中包含各国青少年表演特色舞蹈、分享传统美食、交流科技创意等内容。

2、提问引导：“同学们，在视频中我们看到了来自世界各地的青少年相聚在一起，共同参与各种活动。大家观看后有什么感受？是否渴望像他们一样，有机会走向世界，与不同国家的人交流互动呢？”鼓励学生自由发言，分享自己的想法和感受，从而自然地引出本节课的主题——走向世界大舞台。

（二）讲授新课（30分钟）

目标导学一：多彩世界中的我

1、展示图片：展示一系列反映学生日常生活场景的图片，包括家庭聚会、学校社团活动、社区志愿服务、线上国际交流课程等，引导学生思考：“在这些场景中，我们分别与哪些人进行了交往？这些交往对我们的成长起到了怎样的作用？”

2、小组讨论：将学生分成小组，围绕上述问题展开讨论。每个小组推选一名记录员，记录小组讨论的要点。教师巡视各小组，观察学生的讨论情况，适时给予指导和启发。

3、小组汇报：讨论结束后，各小组选派代表发言，分享小组讨论的结果。其他小组可以进行补充和质疑。

4、教师总结：在学生发言的基础上，教师进行总结归纳，指出我们在家庭、学校、社区等不同的生活场景中，与家人、老师、同学、邻居以及其他社会成员进行交往，这些交往丰富了我们的生活经验，拓展了我们的视野，让我们不断成长。同时，随着科技的飞速发展和全球化进程的加速，我们与世界的联系日益紧密，有更多的机会走出国门，与世界各地的人进行交流互动，走向更广阔的世界大舞台。

5、分享活动：组织学生开展“我的交往经历”分享活动，邀请几位学生上台分享自己在生活中与不同人交往的有趣经历，以及这些经历给自己带来的收获和成长。通过分享，让学生更加深刻地体会到交往对个人成长的重要性。

6、归纳总结问题：青少年如何走向世界？我们走向世界的形式是多样的具体表现？青年走向世界，探索世界的意义？

目标导学二：我为世界添光彩

1、案例展示：展示多个中国青年在国际舞台上展现风采的真实案例，如中国留学生在国际学术会议上发表具有影响力的研究成果、中国青年志愿者在非洲参与医疗援助项目、中国运动员在奥运会上打破世界纪录为国争光等。同时，呈现相关的图片、视频和文字资料，让学生更加直观地了解这些案例。

2、小组探究：组织学生分组讨论，思考以下问题：“这些中国青年是如何在国际舞台上为世界添光彩的？他们的行为对我们有什么启示？”各小组围绕问题展开深入讨论，教师巡视各小组，引导学生从不同角度进行分析和思考。

3、代表发言：每个小组选派一名代表进行发言，汇报小组讨论的结果。其他小组可以进行评价和补充，形成互动交流的氛围。

4、教师总结：教师对各小组的发言进行点评和总结，指出这些中国青年凭借自己的专业知识、技能和良好的品德修养，在国际舞台上充分展现了中国青年的风采，为世界的发展和进步做出了积极贡献。他们的行为启示我们，每个人都可以在自己的领域里努力奋斗，发挥自己的优势，为世界添光彩。

5、角