人教版新课程标准高中语文选修-中国古代诗歌散文鉴赏高考古诗词鉴赏之表达技巧教学课件PPT.pptxVIP

高考古诗词鉴赏之表达技巧

学习目标一、明晰分类，辨清概念；二、精准审题，规范表达；三、读懂诗作，品味诗意。

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知识回顾：

（2016年高考，天津卷）阅读下面的诗，按要求作答。登裴秀才迪小台（唐）王维端居不出户，满目望云山。落日鸟边下，秋原人外闲。遥知远林际，不见此檐间。好客多乘月，应门莫上关。以下诗句与颔联采用了相同的艺术手法的是（）A.遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。B.暗灯棋子落，残语酒瓶空。C.未收天子河湟地，不拟回头望故乡。D.狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。高考真题挑战一：辨析诗句的表达技巧（选择题）D

(2022年全国新高考卷Ⅱ)阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送别李白[唐代]寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。胜境由来人共传，君到南中自称美。送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。云帆望远不相见，日暮长江空自流。?挑战二：鉴赏诗句的表达技巧（主观题）注释寻阳：原为湓城县(又叫湓口城)，唐武德四年改为浔阳县，治所在现今江西九江。五溪：地名。指雄溪、樠溪、无溪、酉溪、辰溪。一说指雄溪、蒲溪、酉溪、沅溪、辰溪。沿洄：顺流而下或逆流而上。这里应该是逆流而上。巫山：长江“三峡”之一。胜境：佳境，风景优美的地方佳境。由来：从发生到现在，古来。南中：指川南和云贵一带。指岭南地区。泛指南方，南部地区。飒飒：拟声词。风吹动树木枝叶等的声音。益：更加。云帆：高大的帆。空：白白地。?思考：本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。手法型答题步骤：指出手法+结合诗句分析手法+效果（作用）

本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。参考答案：①寓情于景：诗人送别友人，遇芦花飒飒作响，离愁更甚，此景烘托了诗人与友人分别的依依不舍的离情。②视听结合：“飒飒”写出芦花在秋风吹拂下发出的声响，在这芦花（视觉）被风吹动的飒飒声（听觉）中我更觉忧愁。③以景结情：诗人以消失不见的船帆和“空自流”的长江之景作结，孤寂凄冷的意境更加衬托出离愁别绪的浓重。

?挑战三：辨析诗句的表达技巧（综合运用《课时跟踪检测》P401(八)阅读下面这首宋词，完成15～16题。洞仙歌·荷花刘光祖①晚风收暑，小池塘荷净。独倚胡床酒初醒。起徘徊、时有香气吹来，云藻乱，叶底游鱼动影。空擎承露盖，不见冰容，惆怅明妆晓鸾镜。后夜月凉时，月淡花低，幽梦觉、欲凭谁省。且应记、临流凭阑干，便遥想，江南红酣②千顷。[注]①刘光祖：南宋中期立朝敢言、疾恶如仇的名臣，曾因作文讥讽权臣韩侂胄而被夺职谪居房州。此词为贬谪期间所作。②酣：浓盛，盛美。

15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()A．上片写小池塘的晚风和荷香，水草和游鱼，表现出凄清、衰败的景象。B．下片前三句写荷叶空擎，不见荷花，以拟人化手法写出荷花的凋残。C．下片中间写后半夜时月光惨淡、花朵低垂，犹如凄梦，无人理解同情。D．这首咏物词借池中败荷抒怀，含蓄地表达了自己贬谪期间孤寂的情怀。16.本词结尾“且应记、临流凭阑干，便遥想，江南红酣千顷”运用了哪些表达技巧？请简要分析。AA项，“表现出凄清、衰败的景象”错，上片描写的是舒爽、幽美的景象，词人以乐景衬哀情，抒发了荷花凋零的惆怅之感，借此传达人生遭际之感。

16.本词结尾“且应记、临流凭阑干，便遥想，江南红酣千顷”运用了哪些表达技巧？请简要分析。?参考答案：①联想、想象(虚写)：由今日荷花的衰败联想到将来会回想今日临江手扶栏杆眺望的情景，并由此想象江南红荷千顷的景象。②借代：用颜色“红”代指荷花本身，突出了大片荷花之美。③寓情于景：借红荷千顷，表达了词人对来年荷花重现艳景的殷殷期待。

课堂小结1.鉴赏诗歌表达技巧包括修辞手法、表现手法、表达方式、结构技巧。2.鉴赏诗歌表达技巧的答题步骤：明技巧→释运用→析作用（指出手法+结合诗句分析手法+效果（作用））。课后作业：《课时跟踪检测》P400（五）《春日山中对雪有作》

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