人教版新课程标准高中语文选修-中国古代诗歌散文鉴赏项羽之死 (7)教学课件PPT.pptxVIP

项羽之死司马迁

司马迁和《史记》司马迁,字子长。西汉(朝代)史学家，文学家和思想家。元封三年任太史令，后因替李陵辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》，后称《史记》,是我国最早的纪传体通史,对后代史学有深远的影响。对许多历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。也是优秀的传记文学作品。

《史记》史家之绝唱，无韵之《离骚》。——鲁迅《汉文学史纲要》

时代背景公元前207年10月,刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；12月项羽以盟主身份召开诸侯大会，封18人为诸侯王，本人为西楚霸王，刘邦为汉王。刘邦多次进攻项羽都被打败，到前203年秋，得到韩信的帮助，才足以跟项羽抗衡，项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。”定约后，在张良、陈平韩信等人的帮助下，围项羽于垓下，项羽突围至乌江自刎。

巨鹿之战：勇冠三军，成为天下英雄鸿门宴：坐失良机，埋下悲剧种子垓下之围：乌江自刎，英雄末路悲怆《项羽本纪》

圈点重难点词语、翻译课文，疏通文意，积累文言知识

梳理情节用四字短语概括出文中叙写的几个主要场面——垓下之围东城快战乌江自刎

请从三个场面中选择你最喜欢的一个情节，认真品读，读出感情。并说出一句最感动你的描写，你因这个描写有什么感动甚至震撼。注意这个描写也许是语言，也许是行为，也许是作者的叙述。

垓下之围赏析形象四面楚歌之时，项羽惊而起，起而饮，饮而歌，歌而泣。有人说项羽失天下的最后时刻所心疼的只有女人和宝马，你同意这种看法吗？项羽慷慨悲歌表现了什么样的思想性格？

垓下歌力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！

项羽的宠姬，名虞。有美色，善剑舞。公元前209年，项羽于吴中起义。虞姬爱慕项羽的勇猛，嫁与项羽为妾，常随项羽出征，形影不离。词牌《虞美人》据说得名于虞姬。

虞姬弹剑哀和：汉兵已略地四方楚歌声大王意气尽贱妾何聊生遂伏剑自刎，留下了“霸王别姬”的千古绝唱。

崛起于垅亩、拔山扛鼎、破釜沉舟、征战八载未尝一败的西楚霸王此时的心情应是极其复杂的，文中的一个“泣”字极其传神地表现了这种难言的情感。“泣数行下”，这是司马迁笔下霸王唯一一次落泪、最后一次落泪，此情此景感人至深。

项羽是个多情重义的本色英雄。值被围垓下四面楚歌之际潸然泣下，唱《垓下歌》，呜咽悲慨，凄凉动人。既展示了霸王多情的一面，同时也将霸王有心保护爱人却又无可奈何的痛苦表现得淋漓尽致。渲染了英雄末路托身无所的悲情。

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东城快战赏析形象从项羽主演的东城快战中，你看到项羽是怎样的人？

作者浓墨重彩地正面描写了项羽的英勇善战。大呼驰下，汉军皆披靡。——临战先声夺人，有排山倒海的气势瞋目叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。——神威凛凛，气势迫人斩汉一将。复斩汉一都尉，杀数十百人。——满身神力和超群武艺项羽是骁勇善战，所向无敌，豪气干云之人。以数十击数千，斩将刈旗，当者披靡。身处绝地，仍杀人无数，放言此天亡我，非战之罪。其豪迈之气，善战之能激荡天地。

项羽的宿命论吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。

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乌江自刎赏析形象项羽在乌江岸边拒渡、赠马、赐头，这三场面中对你最有触动的是哪个场面？为什么？

项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”

项羽知耻而重义，是个英勇豪迈的失败英雄。乌江岸边，生死存亡之际无颜见江东父老而慨然赴死。不忍宝马同行毅然转赠忠贞之士。兵败人亡仍豪气干云，大叹天之亡我，非战之罪。

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探究阅读穿越时空,如果你就是项羽，在你人生的生死关头，你会怎么做？

再读文本，探主旨本文题为“项羽之死”，你认为项羽失败的原因真是“天之亡我”吗？那到底是什么造成了项羽的失败？

……他会成功吗……?再给项羽一次机会

性格决定命运一种健全的性格，比一百种智慧都更有力量。——英狄更斯有什么样的性格，就会有什么样的人生。性格决定命运。那么，项羽自小就有养成了怎样的性格呢？

刘邦对