七年级地理下册 第七章 了解地区 第三节 西亚说课稿设计（新版）湘教版[001].docx

七年级地理下册第七章了解地区第三节西亚说课稿设计（新版）湘教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级地理下册第七章了解地区第三节西亚说课稿设计（新版）湘教版

教材分析

本节课为湘教版七年级地理下册第七章“了解地区”的第三节“西亚”。本节课以西亚地区为研究对象，旨在让学生了解该地区的地理特征、资源分布、经济发展等，培养学生的地理素养和空间思维能力。教学内容与课本紧密相连，符合七年级学生的认知水平和学习需求。

核心素养目标

1.培养学生运用地理信息系统分析西亚地区自然环境和人文地理特征的能力。

2.增强学生对全球资源分布和区域发展差异的认识，提升学生的全球视野。

3.通过学习西亚地区的宗教文化，引导学生尊重多元文化，增强文化理解与包容性。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：西亚地区的自然环境特征。要求学生能够识别西亚的气候类型、地形地貌特点，并理解其对当地农业、水资源分布的影响。

-重点二：西亚的宗教文化分布。强调学生掌握伊斯兰教在西亚的传播与发展，以及其对当地社会、文化的影响。

2.教学难点

-难点一：西亚水资源分布的复杂性。难点在于西亚大部分地区干旱，水资源匮乏，学生需要理解水资源在干旱地区的重要性以及水资源短缺对当地社会的影响。

-难点二：西亚民族宗教冲突的原因。难点在于分析西亚地区民族宗教冲突的深层次原因，包括历史、宗教、政治等因素，要求学生能够从多个角度进行思考和分析。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘教版七年级地理下册教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备西亚地区的地图、气候类型分布图、宗教文化图片等，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：准备沙盘或模拟地图，用于演示西亚地区的地形和水资源分布。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，并准备多媒体设备，播放相关视频资料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习西亚地区气候、地形、宗教文化等知识点。

设计预习问题：围绕“西亚地区水资源分布与宗教文化”课题，设计问题如“西亚为何水资源短缺？”“伊斯兰教在西亚有何影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读西亚地区的地理特征和宗教文化资料。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解西亚地区的地理特征和宗教文化，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示西亚地区的图片或视频，引出“西亚地区水资源分布与宗教文化”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解西亚地区的气候、地形、水资源分布特点，以及伊斯兰教对当地社会的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析西亚地区水资源短缺的原因，以及宗教文化对水资源利用的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“西亚地区如何应对水资源短缺？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和观点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解西亚地区的地理特征和宗教文化。

小组讨论法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解西亚地区的地理特征和宗教文化，掌握相关知识点。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于西亚地区水资源保护和宗教文化影响的课后作业，如撰写小论文、设计水资源保护方案等。

提供拓展资源：提供与西亚地区水资源分布和宗教文化相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学