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AR游戏化学习对基础薄弱学生认知能力和学习态度的影响

AR游戏化学习对基础薄弱学生认知能力和学习态度的影响（1）．．．．3

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

二、AR游戏化学习概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

AR技术简介．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

游戏化学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

三、基础薄弱学生现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

面临的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

四、AR游戏化学习对基础薄弱学生认知能力和学习态度的影响．．．．．9

对认知能力的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（1）注意力集中程度提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（2）记忆力增强．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（3）问题解决能力提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（4）逻辑思维与创造性思维发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

对学习态度的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（1）激发学习兴趣与动机．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（2）增强学习自信心与自主性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（3）改善学习焦虑与压力状态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

五、实证研究分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

研究方法与对象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

数据收集与处理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

研究结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

研究的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

六、策略与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

AR游戏化学习资源开发与设计建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

教师角色与技能提升建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

学校与家长的支持与合作建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

研究成果对教育实践的意义与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

对未来研究的展望与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

AR游戏化学习对基础薄弱学生认知能力和学习态度的影响（2）．．．30

内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.1AR游戏化学习概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.2认知能力相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.3学习态度相关理论．．．．．．．．．

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