2024年四年级语文下册第三单元11小树死因调查报告教学反思3语文版.docVIP

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《小树死因调查报告》教学反思

这是一篇调查报告,作者通过对小树死因的调查、分析、得出结论：小树的死亡,大多是人为因素造成的,并且与集贸市场有很大关系,最终提出建议,实行相应措施来爱护绿化成果.

一、问题设置吸引学生留意力.

其实这篇课文很接近学生的生活,我想主要培育学生的视察力,所以我设置了这样几个的问题来吸引学生的留意力,激发学生的学习爱好：作者为什么写调查报告?看到春天还嫩叶满枝的槐树,到了本该枝繁叶茂的盛夏竟悄然枯死,怎能不令人怀疑不解呢?这正是作者做调查报告的缘由.小作者通过自己的努力,最终找到了小树死亡的缘由,我们感到兴奋.但是,想一想带来的严峻后果,又让我们担忧,下面看看小作者有什么好方法吗?你们又会有哪些好的建议呢?

二、培育学生自己动手的实力.

同时我还让学生自己实践上网查资料,培育学生自学的实力,取得了很好的效果.我主要让学生查查国槐树,通过调查学生知道了国槐的生活习性,是北京市的市树,既耐寒又耐旱.抗油烟实力,比较相宜在北方生长,并且发觉病虫害.使学生产生新奇的心理,小树死亡的真正缘由是什么?

三、培育学生能有探求的欲望.

实践是使儿童发觉、探讨、探究的欲望得到满意和释放的最佳途径.本课的教学设计面对自然、面对社会、面对学生的生活和已有阅历,在开放的时空中促进学生实力的发展,增长学生对自然、对社会、对自我的体验,发展其实践实力.本节课的教学重点是在学生了解课文内容的基础上,学会如何去写调查报告,驾驭写调查报告的方法,教学中引导学生探究调查报告的意义,让学生学会在生活中发觉有价值的问题.帮助学生驾驭调查的方法：测量、统计、绘图、采访、问卷等.使学生在调查中顺当地获得信息.布置学生依据实际状况调查自己家四周的树木生长状况,针对问题提出自己的合理建议,在相互沟通的基础上拓展思路,发觉更为有意义的问题,学有所得.

不足：本课教学内容较多,要想让学生完全理解还须要老师的耐性讲解.个别学生老师没有照看到,在以后的教学中这时老师值得留意的问题.