2024-2025学年新教材高中物理 第十一章 电路及其应用 第五节 实验：练习使用多用电表说课稿 新人教版必修3.docx

2024-2025学年新教材高中物理第十一章电路及其应用第五节实验：练习使用多用电表说课稿新人教版必修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：实验：练习使用多用电表

2.教学年级和班级：高中三年级一班

3.授课时间：2024年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的实验操作技能，提高学生正确使用多用电表的能力。

2.增强学生的科学探究意识，通过实验活动培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

3.强化学生的科学态度与价值观，引导学生树立严谨的科学态度和团队合作的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点掌握多用电表的使用方法，包括选择合适的量程、正确连接表笔、读取指针或数字显示等基本操作。

-理解多用电表测量电阻、电压和电流的基本原理，能够将理论知识与实际操作相结合。

-通过实验练习，能够正确测量电路中的电阻、电压和电流，并能够根据测量结果分析电路的连接方式和元件特性。

2.教学难点

-难点一：多用电表量程的选择。学生可能难以判断电路中元件的量程大小，导致测量不准确或损坏电表。

-解决方法：通过理论讲解和实际操作演示，让学生了解不同量程的适用范围，并通过实验练习来提高判断能力。

-难点二：多用电表连接方式。学生可能混淆红黑表笔的连接方式，导致测量结果错误。

-解决方法：通过反复示范和练习，让学生熟悉红黑表笔的正确连接方法，并通过实验纠正错误操作。

-难点三：读数误差的减小。学生在读取指针或数字显示时可能存在误差，影响测量结果的准确性。

-解决方法：通过讲解读数技巧和误差来源，指导学生如何提高读数精度，并通过多次测量求平均值来减小误差。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合理论讲解，阐述多用电表的工作原理和操作步骤，帮助学生建立知识框架。

2.实验法：通过实际操作练习，让学生亲身体验多用电表的使用，加深对理论知识的理解。

3.讨论法：在实验过程中，引导学生讨论实验现象和结果，培养分析和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示多用电表的结构和操作步骤，提高教学直观性。

2.实验指导软件：通过软件模拟实验操作，让学生在虚拟环境中练习，降低实验风险。

3.互动平台：利用在线教学平台，实现课堂互动，及时解答学生的疑问，提高学习效果。

教学过程

一、导入新课

同学们，我们今天要学习的是《电路及其应用》这一章节中的实验内容——“练习使用多用电表”。在之前的课程中，我们已经学习了电路的基本概念和元件，今天我们将通过实验来加深对这些知识点的理解，并学会如何使用多用电表这一重要的测量工具。

二、新课导入

1.复习导入

同学们，请回忆一下我们之前学习的电路的基本组成部分，包括电源、导线、开关、用电器等。这些元件是如何连接在一起形成电路的？它们在电路中各自扮演着什么样的角色？

2.提出问题

那么，在实际的电路中，我们如何测量电路中的电流、电压和电阻呢？这就是我们今天要学习的多用电表。接下来，我们将通过实验来了解多用电表的使用方法和注意事项。

三、实验讲解与演示

1.多用电表的结构和功能

首先，我们来认识一下多用电表的结构和功能。多用电表通常由表头、表笔、量程选择开关和功能选择开关等部分组成。表头用来显示测量结果，表笔用来连接电路，量程选择开关用来选择不同的测量范围，功能选择开关用来选择不同的测量模式。

2.多用电表的使用方法

（演示过程：展示如何打开多用电表，选择合适的量程和功能，如何正确连接表笔，以及如何读取测量结果。）

四、学生实验操作

1.实验分组

为了让学生更好地掌握多用电表的使用方法，我们将进行分组实验。每组由4名学生组成，其中1名负责操作，1名负责记录数据，2名负责观察和讨论。

2.实验指导

（1）首先，每组选择一个简单的电路，如串联电路或并联电路。

（2）根据电路特点，选择合适的量程和功能。

（3）按照正确的连接方法，将多用电表连接到电路中。

（4）操作者读取测量结果，记录在实验记录表上。

（5）观察者对测量结果进行分析和讨论。

五、实验结果分析与讨论

1.数据分析

（1）每组汇报实验结果，包括电压、电流和电阻的测量值。

（2）比较不同组的数据，分析可能的原因。

2.结果讨论

（1）讨论不同量程和功能对测量结果的影响。

（2）分析实验过程中可能出现的问题及解决方法。

（3）总结多用电表的使用技巧和注意事项。

六、课堂小结

七、作业布置

1.完成实验报告，总结实验过程和结果。

2.查阅资料，了解多用电表的其他功能和用途。

3.思考：如何将多用电表应用于实际电路中，解决实际问题？

八、课堂反思

本节课通过实验讲解、演示和学生操作，让学生掌握了多用电表的使用