第三单元第1课时 平面图形的认识【知识精研】一年级数学下册 （青岛版·2024秋）.pptx

三、玩转图形第1课时平面图形的认识青岛版2025春一年级下册

学习目标Learninggoals01

在丰富多样的图形学习活动中，激发学生对数学的好奇心与求知欲，培养学生合作交流意识，让学生感受数学与生活的紧密联系，体会数学的实用性和趣味性。学生在“画一画”“分一分”等操作活动中，积累丰富的数学活动经验，直观感知“面”与“体”的关系、体会“形”与“体”之间的联系，发展空间观念。让学生通过观察、操作等活动，直观认识长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，能准确辨别这些图形，了解它们的基本特征，知道图形在生活中的常见应用实例。知识目标情感目标技能目标

重点难点素养直观认识长方形、正方形、三角形和圆，掌握它们的主要特征，能正确区分不同图形，学会用多种方式描述图形特征，能够在生活中快速识别这些平面图形。学习重点Learnthekeypoints学习难点Learningdifficulties通过学习，培养学生的数感，让学生感知数量与数的对应关系；提升运算能力，使其理解运算的本质；发展逻辑思维，学会有条理地思考。核心素养Coreliteracy理解平面图形与立体图形的关系，从立体图形中抽象出平面图形；准确把握图形特征的本质，如长方形和正方形边的特征差异，避免混淆。

情境导入SituationalIntroduction02

同学们，图上有许多模型学具，谁还认识这些老朋友呢？？

探究新知Explorenewknowledge03

说一说你知道哪些立体图形？长方体正方体圆柱球这两个也是立体图形家族的成员。

用一支笔沿着它的一个面，慢慢地画，就可以画出一个图形。

用这些物体可以描出哪些图形呢？

这些图形叫“平面图形”

长方形正方形三角形平行四边形圆

2.自己试着找出平面图形的特征。3.在小组内说说自己的看法。小组讨论1.这些平面图形有什么特征？

长长方方的，有4条边，每条边都是直直的。四四方方的，有4条边，每条边都是直直的，并且一样长。由一条曲线围成的，圆圆的。

4条边都是直直的，其中一组对边是倾斜的。有3条直直的边。

我们周围或身边的物体上找一找刚认识的图形。

巩固新知Internalizeknowledge04

1.练习应用第1题。下面这些物体的面分别是什么形状的？观察你周围的物体，说说它们的面各是什么形状的？

2.练习应用第2题。

3.练习应用第3题。把形状相同的图形涂上同样的颜色，再数一数，填一填。

4.练习应用第4题。把积木放在盒子里的相应位置。用线连一连。

5.练习应用第5题。用哪个物体可以描出右边的图形?把它圈出来。

6.练习应用第6题。按规律接着画。

7.练习应用第7题。把每一行中形状不一样的图形圈起来。

8.聪明小屋。想一想，画一画。

总结评价SummativeAssessment05

学生用小棒和小正方体摆一摆，同桌之间相互说一说计算方法。小组交流这节课你学会了什么？是怎么学会的？

注意事项我在游戏中学到的你今天收获了什么？正方形：四条边相等，四个角都是直直的。长方形：对边相等，四个角也都是直直的。三角形：由三个角围成的图形。平行四边形：对边平行且相等。圆：由一条曲线围成的封闭图形。

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课后作业Assignhomework06

观察街道上的交通标志，看看能找到哪些平面图形，说一说它们分别像什么图形。

感谢聆听2025