2025年必威体育精装版幼儿园大班标准教案数学认识以内的序数优秀ppt.pptxVIP

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CONTENTS目录序数概念引入序数的表示方法序数的实践操作序数游戏与巩固序数总结与拓展

01序数概念引入

在幼儿园排队时，从前往后数，第一个小朋友是排头，第二个、第三个依次类推，让幼儿感受排队中的序数顺序。

通过排队游戏，引导幼儿理解序数的相对性，从不同方向数，同一个小朋友的序数可能不同。排队中的序数以幼儿园所在的楼层为例，一楼是底层，往上依次是二楼、三楼等，帮助幼儿理解楼层的序数排列。

讲述电梯乘坐时，按不同楼层按钮，到达相应楼层，强调楼层序数在生活中的应用。楼层中的序数座位中的序数在教室里，引导幼儿观察自己的座位，从左往右数，从前往后数，确定自己座位的序数位置。

通过调整座位顺序，让幼儿再次确认座位序数，加深对序数变化的理解。日常生活中的序数

02序数的表示方法

教师逐一示范“第一”到“第十”的读音，幼儿跟读，强调序数词的发音特点，如“第一”读作“dìyī”。

利用图片或实物，如10个小动物排成一排，让幼儿用序数词描述每个小动物的位置。第一至第十的读法通过故事讲述，如“小兔子在森林里比赛跑步，第一个到达终点的是小灰兔，第二个是小白兔……”，让幼儿理解序数词在描述事物顺序时的应用。

组织幼儿进行简单的竞赛活动，如跳绳比赛，记录每个幼儿的名次，用序数词表达。序数词的运用在黑板上展示“第1”到“第10”的书写格式，引导幼儿观察数字和“第”字的组合方式。

让幼儿在纸上练习书写序数词，教师巡视指导，纠正不规范的书写。序数词的书写010203序数词的使用

03序数的实践操作

准备一排不同颜色的积木，引导幼儿从左边开始数，依次说出每个积木的序数，如“红色积木是第一个，黄色积木是第二个……”。

增加积木数量，让幼儿继续练习从左到右数序数，培养幼儿的观察和数数能力。从左到右数序数将积木重新排列，引导幼儿从右边开始数，比较与从左到右数的结果，发现序数的变化。

通过提问和互动，如“从右往左数，蓝色积木是第几个？”加深幼儿对序数方向性的理解。从右到左数序数创设情境，如“小动物们在草地上排队做操，从左往右数，小猴子排在第几？从右往左数，小兔子排在第几？”让幼儿运用所学知识解决问题。

组织幼儿进行小组活动，每个小组用小动物卡片进行排列，互相提问和回答序数问题。横向排列的序数应用010203横向排列中的序数

准备一叠不同形状的卡片，从上往下依次摆放，引导幼儿从上到下数序数，如“圆形卡片在最上面，是第一个，方形卡片在下面，是第二个……”。

增加卡片的种类和数量，让幼儿继续练习从上到下数序数，提高幼儿的注意力和数数能力。从上到下数序数将卡片重新叠放，引导幼儿从下往上数序数，比较与从上到下数的结果，感受序数的相对性。

通过游戏，如“猜猜看，从下往上数，三角形卡片是第几个？”激发幼儿的学习兴趣。从下到上数序数创设情境，如“小动物们爬楼梯，从下往上数，小猫咪爬到了第几级台阶？从上往下数，小狗狗在第几级台阶？”让幼儿将序数知识应用到实际情境中。

组织幼儿进行“爬楼梯”游戏，让幼儿在游戏过程中感受纵向排列的序数变化。纵向排列的序数应用纵向排列中的序数

房间中的序数准备一个简单的楼房模型，引导幼儿观察每栋楼的楼号、每层楼的层数和每层楼的房间号，如“这是1号楼，有3层，每层有4个房间”。

通过提问，如“从左往右数，第2栋楼是几号楼？从下往上数，第3层楼的第2个房间是几号房间？”让幼儿学习在三维空间中确定物体的位置。小动物搬家创设情境，如“小动物们要搬新家了，小兔子住在3号楼的第2层第3个房间，小猴子住在2号楼的第1层第4个房间”，让幼儿根据描述将小动物卡片放在相应的位置。

组织幼儿进行小组合作，每个小组完成一个小动物搬家的任务，培养幼儿的团队协作能力和空间思维能力。三维空间序数的应用创设生活情境，如“电影院的座位是按照排号和座位号来安排的，第5排第3个座位在哪里？”让幼儿将三维空间中的序数知识与生活实际联系起来。

组织幼儿进行“看电影找座位”游戏，让幼儿在模拟的情境中巩固三维空间中的序数知识。三维空间中的序数

04序数游戏与巩固

教师讲解序数接龙游戏的规则，如“第一个小朋友说‘我是第1个’，第二个小朋友说‘我是第2个’，依次类推，不能重复和遗漏”。

强调游戏中的倾听和反应能力，要求幼儿认真听前面小朋友的序数，快速准确地说出自己的序数。游戏规则介绍01组织幼儿围成一个圈，开始进行序数接龙游戏，教师在旁边观察和指导，及时纠正错误。

增加游戏的难度，如“从第5个小朋友开始，每隔一个说序数”，让幼儿在游戏中进一步巩固序数知识。游戏实施02游戏结束后，教师总结游戏中的表现，表扬表现好的幼儿，鼓励幼儿在游戏中学会倾听和合作。

引导幼儿分享游戏中的感受和收获，如“在游戏中，我学会了快速说出序数”。游戏