六年级美术上册第2课图形的魔术组合教案人美版.docVIP

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2.图形的魔术组合

教学目标:

显性目标：

通过学习了解画家如何利用物象进行魔术组合，能用不同类型的图形组成一幅新奇好玩的画。

隐性目标：

感悟利用变更常规的思维方式进行创作所产生的艺术效果。

重点:

通过了解如何利用五香进行魔术组合的方法，培育学生的创新意识。

难点:

如何利用不同类型的图形组成一幅新奇好玩的画。

教学方法:

观赏视察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、沟通探讨法、讲解法等。

教学打算:

课件、彩色笔、尺子等；课前搜集自己身边的小发卡、造型新奇的糖果、学习用具等。

教学过程：

一、组织教学稳定心情，检查用具打算状况。

稳定心情，打算上课。

二、导入新课

1.观赏夏加尔作品《我和我的村庄》，探讨：

（1）这幅画上画了什么？

（2）你感觉与以前看到的作品有什么不同？给你什么感受？

（3）能用自己带来的这些物品进行魔术组合吗？

2.展示组合得奇妙的作品。

3.板书课题。学生观赏。

4.学生思索、回答问题。

课前搜集自己身边的小发卡、造型新奇的糖果、学习用具等物品放在一张纸上小组同学相互摩，分析哪些部分组合得奇妙。

讲授新课布置探讨题：

课本上的这些作业是怎样进行的魔术组合的？

你认为哪些地方组合的奇妙？

你还想怎样组合？

老师用课件演示几种与课本不同的组合方法。学生实践课后拓展巡察辅导。

组织学生小结、评价。

展示几种利用废弃物组合的新形象，引导学生回家可以试一试。

同学之间相互介绍、评价自己及他人的作品。

实践活动

练习绘制。把自己的创意用绘画形式表现出来。可以单色绘画，也可用彩色表现。

五、总结评价

1.展示学生作业，请学生相互介绍，评价自己或他人的作品。

2.提出改进看法。学生相互介绍、评价自己作或他人的品。

板书设计：

图形的魔术组合

夏加尔《我和我的村庄》

教后反思：