集中你的注意力-校本课程.docVIP

第四届金水区校本课程设计大赛参赛作品

《集中我的注意力》

〔16课时完整教学活动方案设计〕

单位：金水区文化绿城小学

姓名：耿娜王丽娜董旭

表2教学方案1

单元

第一单元

单元课时

2

主题

认识注意力

总课时

1

2

背景分析

小学低年级学生心智还未成熟，在课堂教学活动中注意力不集中是普遍现象．这不但大大削弱了教学效果，而且影响了学生的学习成绩。本课时对低年级学生注意力不集中的问题进行了分析．并就如何培养低年级学生的注意力进行了初步认识。孩子已有一年的上学学习经验，对集中注意力有初步的认识，本课时的重难点在于把每一个孩子的参与性都调动起来，进而到达集中注意力的目的。

教学目标

1、在游戏式的轻松气氛中，调节舒缓学习生活带来的紧张情绪，到达放松心灵的目的。

2、懂得在学习和生活中都要专心才能把事情做得更好，并学着去做。

评价设计

1、课堂上认真倾听，积极训练的学生进行语言鼓励。

2、对于积极发言的学生进行加分奖励。

学与教活动设计

一、课前活动：

播放音乐课上学过的儿歌，在活泼熟悉的儿歌声里，学生自由或唱或跳。

〔创设轻松活泼的气氛，放松身心，使学生在自由愉快的情绪中进入活动〕

二、活动体验

〔一〕导入：拉拉钩，我们都是好朋友，今天我们一起来练练注意力好吗？〔板书课题〕大家想玩游戏吗？

〔以富有童趣的语言，把教师放在学生好朋友的位置上，消除学生的紧张心理，在没有任何心理压力的情绪中进入活动，有利于下面的沟通和交流〕

〔二〕反口令

1、说明游戏规那么：注意听口令，做相反的动作，做错的同学暂缓参加比赛。(以简单的注意力和反响力游戏活泼学生,激发学生的学习兴趣。)

2、全班学生活动

3、小组比赛〔一生当裁判，老师参加比赛〕

4、师生畅谈感受，根据学生答复，适当板书有关集中注意力的词语，如专心，走神，认真等。

〔三〕玩一玩

1、聪明豆乐园。〔请同学们从混合在一起的红豆、绿豆和黄豆中找出红豆，放在容器中，在同一时间内看看哪个小组找出的红豆最多。〕

2、魔术游戏。〔老师用布盖住一些物品，接着揭开布，让同学们集中注意力看15秒钟后，再用布把物品盖着，看谁说得最多最准。〕

3、比照游戏。

一边听着眼保健操的音乐，一边做眼保健操；一边默默地背诵课文，一边做眼保健操。体验两种不同感受，说说两种不同效果。

〔让学生在活动、游戏中不知不觉地体验注意力的重要性，从而初步懂得在做事的时候要集中注意力，专心做事才能做得更好。〕

三、感悟迁移

〔一〕看故事

1、“下面我们轻松轻松，一起走进动画城里看一个有趣的故事。”

2、师生观看录像《小猫钓鱼》。

3、“哎呀，小猫怎么钓不到鱼啊？”〔学生自由谈感受，教师根据学生发言适当板书，如三心二意，贪玩等〕

〔二〕联系实际

1、说说平时做什么事情需要集中注意力的？

〔结合生活实际，加以延伸，深化对集中注意力的切身体验，切实指导学生的生活〕

2、老师总结

四、结束活动

在舒缓熟悉的儿歌声中结束活动

〔以活泼的歌声开头，以舒缓的歌声结束，至始至终，学生处在愉快的身心体验中〕

反思：孩子们都喜欢做游戏，但还是有个别孩子参与的积极性不高。在小组合作的过程中，我观察了这些孩子，为了集体的荣誉，他们使出浑身解数，争取名次。所以在课堂上一定要设置丰富的环节调动每一位孩子的积极性。

备注

表2教学方案2

单元

第一单元

单元课时

2

主题

认识注意力

总课时

2

2

背景分析

本课的训练主题是培养学生养成在学习中集中注意力的习惯。通过本课的训练，使学生在反思先前学习中不集中注意力行为的根底上认识到集中注意力是提高学习效率的重要途径。重点在于，学会集中注意力的方法和技巧，在以后的学习中逐步养成集中注意力的习惯，提高学习效率。

教学目标

1、认知目标：通过情景表演，使学生明白集中主注意力的重要性。

2、情感态度目标：在活动中使学生体验到集中注意力带来的愉快感。

3、技能目标：教会学生提高注意力的训练方法和技巧，使学生自觉养成集中注意力的习惯。

评价设计

在本节课中，如果学生能出现以下行为或情感态度反响，那么说明教学效果良好。

1、课堂气氛积极活泼。2、能说出集中注意力的好处和不集中注意力的害处。

3、积极配合教师进行注意力训练。4、学会并能运用集中注意力的方法和技巧。

学与教活动设计

一、组织教学--------吸引注意,激发兴趣

教师：听说小朋友很喜欢玩脑筋急转弯，所以我打算