二年级语文上册15岁月语文天地十五第3课时教案北师大版.docVIP

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第三课时

教学内容：完成语文天地中的练习。

教学目标：1、仿说句子。

2、复习巩固多音字。

3、沟通岁月留下的痕迹。

教学重点：复习巩固多音字。

教学难点：沟通岁月留下的痕迹。

教学打算：卡片。

教学过程：

一、仿说句子。

1、出示例句，学生自由读。

2、仿说句子：

我去＿＿＿＿＿，可是＿＿＿＿＿，估计＿＿＿＿＿＿。

3、在书上把句子填写完整。

4、沟通订正。

二、复习多音字。

1、出示多音字。

2、想想每个多音字还有哪些读音，给多音字注音组词。

转、舍、还、藏、没、漂、长、朝、当、场

3、选择多音字用不同读音分别说话。

4、小组练说——全班说。

三、找找岁月留下的痕迹。

1、启发谈话。

岁月不等人。一每天，一月月，一年年，时间从我们身边静静的溜走了，我们也一每天长大了。让我们一起来找寻岁月留下的痕迹吧！

2、读读课本上学习小伙伴沟通的内容，感受什么是岁月留下的痕迹。

3、练习生活回忆：你还发觉岁月留下了哪些痕迹呢？

4、小组沟通。

5、全班沟通。

引导学生从自己，从身边的人、物各方面找寻岁月的痕迹。如：小树长高了，花儿开了又谢了；自己长高了，头发长长了，学到的学问多了；奶奶的头发有几根白了……

板书设计：

语文天地（十五）我去＿＿＿＿＿，可是＿＿＿＿＿，估计＿＿＿＿＿＿。

语文天地（十五）

我去＿＿＿＿＿，可是＿＿＿＿＿，估计＿＿＿＿＿＿。

转、舍、还、藏、没、漂、长、朝、当、场