2024-2025学年高中化学 第1章 原子结构 第1节 原子结构模型说课稿 鲁科版选修3.docxVIP

2024-2025学年高中化学第1章原子结构第1节原子结构模型说课稿鲁科版选修3

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设计思路

本节课以鲁科版选修3《原子结构》第一章第一节“原子结构模型”为主题，通过引导学生观察原子结构模型，分析原子结构的基本特征，培养学生的观察能力和分析能力。课程设计注重理论与实践相结合，通过实验探究和课堂讨论，使学生深入理解原子结构的基本原理，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过观察和分析原子结构模型，引导学生提出问题、设计实验、得出结论。

2.增强学生的科学思维能力，通过比较、归纳和演绎，理解原子结构的层次性和复杂性。

3.提升学生的科学精神，培养学生严谨求实的科学态度和勇于探索的科学精神。

学情分析

本节课面向的高中生，正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但自控能力和注意力集中时间有限。在知识层面上，学生对化学学科已有一定的了解，能够掌握化学基本概念和实验操作，但对于原子结构的复杂性认识不足。能力方面，学生具备一定的观察能力和分析能力，但在深入理解原子结构模型时，可能存在抽象思维能力不足的问题。素质方面，学生的合作意识和团队精神较好，但个别学生可能存在学习兴趣不高、参与度不积极的现象。

这些学情特点对课程学习有一定的影响。首先，学生在观察和分析原子结构模型时，需要教师引导他们从宏观现象中发现微观本质，培养他们的观察能力和分析能力。其次，在实验探究环节，学生需要通过合作完成实验，这要求教师注重培养学生的团队协作能力和实验操作技能。此外，针对部分学生兴趣不高的情况，教师需通过多样化的教学方法和丰富的教学内容激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。总之，针对学生的层次、知识、能力、素质和行为习惯，教师需在教学中注重引导、启发和激励，以促进学生对原子结构模型的深入理解和掌握。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有鲁科版选修3《原子结构》教材，以方便课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备原子结构模型图片、电子排布图表和原子结构相关视频，辅助学生理解抽象概念。

3.实验器材：准备原子结构模型教具，供学生直观观察原子结构。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造互动学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

??-展示生活中常见的化学物质图片，如水、盐、金属等，引导学生思考这些物质的组成。

??-提问：我们如何认识这些物质的微观结构？原子是如何组成的？

??-引出本节课主题：原子结构模型。

2.讲授新知（20分钟）

??-展示原子结构模型图片，讲解原子结构的基本概念，如原子核、电子、电子层等。

??-通过多媒体资源展示原子结构模型的变化过程，帮助学生理解原子结构的发展历程。

??-讲解原子结构的稳定性与化学性质的关系，引导学生思考原子结构对化学反应的影响。

??-结合实例，讲解电子排布规律，如氢原子、氦原子等，让学生掌握电子排布的基本原则。

3.巩固练习（10分钟）

??-分组讨论：请学生根据所学知识，设计一个简单的原子结构模型，并展示给其他同学。

??-学生提问环节：针对学生在学习过程中遇到的问题，进行解答和指导。

??-课堂练习：完成课后习题，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

??-回顾本节课所学内容，强调原子结构模型的重要性。

??-指出学生在学习过程中存在的问题，并提出改进建议。

??-鼓励学生在课后继续学习，深入理解原子结构。

5.作业布置（5分钟）

??-布置课后作业：完成教材中的相关习题，巩固所学知识。

??-鼓励学生课后查阅资料，了解原子结构研究的必威体育精装版进展。

??-提醒学生按时完成作业，并按时提交。

教学资源拓展

1.拓展资源：

??-原子结构的发展历程：介绍原子结构模型的历史演变，从道尔顿的原子论到波尔模型，再到量子力学模型，展示科学家的研究成果和思维方式的转变。

??-原子结构与化学反应：探讨原子结构对化学反应的影响，如原子的电子排布、化学键的形成等，以及这些因素如何决定物质的性质。

??-元素周期表：介绍元素周期表的结构和规律，引导学生了解元素的性质与原子结构之间的关系，如元素周期性、元素族的性质等。

2.拓展建议：

??-阅读科普书籍：《元素的故事》、《化学元素周期表的故事》等，帮助学生了解原子结构背后的科学故事。

??-观看科普视频：推荐《原子结构的秘密》、《元素周期表的奥秘》等视频，通过直观的演示加深对原子结构概念的理解。

??-参与科学实验：鼓励学生参与学校的化学实验活动，通过实验操作和观察，亲身体验原子结构的研究过程。

??-利用网络资源：引导学生使用在线化学学习平台，如