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《四年级下册语文园地八（第一课时）》教案

教学目标

能联系课文回顾、交流童话的特点,在读童话时感受奇妙的想象，体会人物真善美的形象。

积累有关“勤学”的名言。

教学内容

教学重点：

能感受童话奇妙的想象，体会人物真善美的形象。

教学难点：

积累有关“勤学”的名言。

教学过程

交流平台

1.活动一:忆一忆,说一说。

（1）复习回顾:这一单元我们学过哪些童话?这三篇课文，给你留下了什么印象?(学生自由交流)

预设:课文里面的故事和人物都充满了奇妙的想象。

（2）回顾本单元3篇课文中你觉得最奇妙的地方。

预设1:有了宝葫芦,要什么有什么,太奇妙了。

预设2:巨人的态度变化了,花园里的景象也就跟着变了。

预设3：海的女儿竟然一半是人，一半是鱼尾，这太奇妙了！

回顾哪个童话人物留给你的印象最深？

预设1：王葆给我留下了深刻的印象，他跟我一样淘气、顽皮，但也是个爱听故事，想要个无所不能的宝葫芦，充满童真和好奇心的孩子！

预设2：巨人从凶狠变成了一个非常和善、无私、懂得尊重孩子的人，我真喜欢他！

预设3：小人鱼在美丽的大海中，依旧向往人类美好的世界，这种向往令我印象深刻！

2.活动二:阅读拓展,交流分享。

(1)回忆你读过的其他童话,想一想哪些地方充满奇妙的想象,主人公是怎样的人物形象。

(2)说说那些奇妙的想象和主人公的形象。

(3)总结:童话总是充满奇思妙想,并有着丰富多样的人物形象。阅读时,要注意体会。

推荐课外童话书目。

日积月累

出示“日积月累”的4句名言。

1.读一读。

(1)自由读,读通读顺。

(2)听读,正音。

(3）有节奏地读。

2.说一说。

(1)说名言的意思。

(2)思考:这些名言都在表达一个怎样的主题?(珍惜时间,勤奋学习)

(3)说一说今后你打算怎样勤奋学习？

（4）拓展勤学的名言。

3.背一背。

（1）引导学生熟读成诵。

（2）玩诗句接龙游戏。

（3）尝试背诵。

配套习题

一、积累与运用(35分)

1.下列加点字的注音有误的一项是()(3分)

A.妖怪(yāo) 挖掘(jué) 拽住(zhuài)

B.幸福(fú) 砌墙(qì) 一缕(lǚ)

C.覆盖(fù) 脸颊(jiá) 叱责(chì)

D.凄凉(qī) 抚摸(fǔ) 亲昵(ní)

2.下列词语书写有误的一项是()(3分)

A.规距 滚烫 拆除

B.冰雹 呼啸 玩耍

C.奇异 耀眼 光滑

D.漫长 色调 清脆

3.下列说法不正确的一项是()(3分)

A.“砌”字共九画,第七画是竖提。

B.“啸”字共十一画,第八画是撇,最后一画是点。

C.“牌”字共十二画,第四画是横。

D.“撵”字共十五画,第七画是点。

4.《巨人的花园》的作者是()(3分)

A.安徒生 B.格林兄弟 C.叶圣陶 D.王尔德

5.下列各项中,与例句修辞手法相同的一项是()(3分)

例:霜把所有的树枝涂成了银色。

A.月亮一露面,满天的星星惊散了。

B.我的心激动得好像要跳出了胸膛。

C.春天像小姑娘,一切都是那么美好。

D.他发现是我,头摇得像拨浪鼓似的。

6.《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《海的女儿》《拇指姑娘》等脍炙人口的故事均出自()(3分)

A.《格林童话》 B.《安徒生童话》

C.《一千零一夜》 D.《伊索寓言》

7.依次填入下面语段横线处的词语,使用正确的一项是()(3分)

一年之计在于春,春季是自然界最美的季节,处于这个季节的人,如花朵婀娜多姿,如春雨,如春风,如白云,如蓝天,如小溪欢快活泼,如春山充满诗意。?

①酥软滋润②清澈透明③温情和煦④缥缈纯洁

A.①②③④ B.①③④② C.④②③① D.④③①②

8.下列句子中没有语病的一项是()(3分)

A.李华和王强并肩走着,突然,他拍了一下他的肩,赶紧一溜烟跑了。

B.全体师生和少先队员都参加了这次纪念活动。

C.课堂上,老师提出了三个问题,李玉对答如流。

D.冬天来了,刺骨的寒风横冲直撞地拂面而来,瑟瑟发抖。

9.填空。(6分)

(1)小玲在学习上总想投机取巧,不愿花时间读书、写作业。你会对她说:

“,。”?

(2)你的同学张力立志好好学习古诗,计划每天读一首诗,但他三天打鱼,两天晒网,常常完不成计划。你会对他说:“,。”

(3),老来方知读书迟。?

(4)学习不怕根底浅,。?

10.读句子,体会下面的句子是怎样描写冬天的。照样子写一写秋天。(5分)

北风呼啸,隆冬来临,刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿,地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。

二、阅读与欣赏(35分)