2024-2025学年高中化学 第3章 第2节 第1课时 金属晶体说课稿 鲁科版选修3.docxVIP

2024-2025学年高中化学第3章第2节第1课时金属晶体说课稿鲁科版选修3

授课内容

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授课人数

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解金属晶体的结构特点、金属键的性质以及金属晶体的物理性质，包括金属的导电性、导热性和延展性等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与高中化学选修3中的第一章“原子结构与性质”和第二章“化学键与物质性质”相关联。学生已学习过原子结构和化学键的知识，为本节课金属晶体的学习奠定了基础。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神，通过实验观察金属晶体的物理性质。

2.提升学生的科学思维能力，通过分析金属键的特性，理解金属晶体结构。

3.增强学生的科学态度与责任，认识到金属晶体在材料科学中的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点讲解金属晶体的结构特点，包括金属原子排列的规律性和金属键的形成。

-强调金属键的特性和金属晶体的物理性质，如导电性、导热性和延展性。

-通过实例分析金属晶体在实际应用中的重要性，如金属在电子、建筑和生活中的应用。

2.教学难点：

-难点一：金属键的形成机制。学生需要理解金属原子失去外层电子后形成的自由电子云如何与正离子晶格相互作用，建立金属键的概念。

-难点二：金属晶体的电子海模型。学生需掌握电子海模型的基本原理，理解金属晶体中自由电子的分布和运动。

-难点三：金属晶体物理性质的理解。学生需要将金属键的特性与金属的物理性质联系起来，理解导电性、导热性和延展性背后的原因。

-难点四：金属晶体在化学变化中的行为。学生需理解金属晶体在化学反应中的稳定性，以及金属离子在溶液中的行为。

教学资源

-软硬件资源：实物金属样品、电子显微镜、示波器、电流表、温度计

-课程平台：学校内部教学平台、在线学习平台

-信息化资源：金属晶体结构动画、金属物理性质的数据图表、相关实验视频

-教学手段：多媒体课件、教学模型、实验演示、小组讨论

教学过程

1.导入新课

-老师首先用一个问题引入：“同学们，你们在生活中都见过哪些金属制品？它们有什么共同的特点？”

-学生积极回答，老师总结：“金属制品通常具有良好的导电性、导热性和延展性。那么，这些性质又是如何形成的呢？今天我们就来探究金属晶体的奥秘。”

2.金属晶体的结构特点

-老师展示金属晶体结构图，引导学生观察：“请大家仔细观察这张图，思考金属原子是如何排列的？”

-学生观察并回答，老师总结：“金属原子呈密堆积排列，形成金属晶体。”

-老师进一步讲解：“金属原子失去外层电子后，形成的自由电子云与正离子晶格相互作用，形成了金属键。”

3.金属键的特性

-老师提出问题：“金属键有哪些特性？”

-学生思考并回答，老师总结：“金属键具有方向性和饱和性，这使得金属晶体具有良好的导电性、导热性和延展性。”

-老师通过实例讲解：“例如，金属导电性是因为自由电子在金属晶体中可以自由移动；金属导热性是因为自由电子可以将热量传递给其他原子；金属延展性是因为金属键可以在一定程度上拉伸和压缩。”

4.金属晶体的物理性质

-老师提问：“金属晶体有哪些物理性质？”

-学生回答，老师总结：“金属晶体具有良好的导电性、导热性和延展性。”

-老师通过实验演示金属的导电性和延展性，引导学生观察并记录实验现象。

5.金属晶体在实际应用中的重要性

-老师提问：“金属晶体在哪些领域有重要应用？”

-学生回答，老师总结：“金属晶体在电子、建筑和生活中都有广泛应用，如电脑芯片、建筑材料、炊具等。”

-老师通过实例讲解金属晶体在各个领域的应用，让学生了解金属晶体的重要性。

6.小组讨论

-老师将学生分成小组，每个小组讨论以下问题：

1.金属键的形成机制；

2.金属晶体的电子海模型；

3.金属晶体在化学变化中的行为。

-学生讨论后，每个小组派代表发言，老师进行点评和总结。

7.实验演示

-老师演示金属的导电性和延展性实验，学生观察并记录实验现象。

-老师讲解实验原理和操作步骤，引导学生动手操作。

8.总结与反思

-老师提问：“本节课我们学习了什么内容？”

-学生回答，老师总结：“我们学习了金属晶体的结构特点、金属键的特性、金属晶体的物理性质以及金属晶体在实际应用中的重要性。”

-老师引导学生反思：“通过本节课的学习，你有什么收获？”

-学生分享学习心得，老师进行点评和总结。

9.布置作业

-老师布置以下作业：

1.复习本节课所学内容，完成课后练习题；

2.查找资料，了解金属晶体在生活中的应用；

3.思考：金属晶体在未来的科技发展中可能有哪些新的应用？

教学资源拓展

1.拓展资源：

-金属的腐蚀与防护：介绍金属腐蚀