2024年五年级语文下册第四单元18虎口藏宝教学反思参考2语文版.docxVIP

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虎口藏宝

（教学反思参考2）

本课的故事性较强，能让学生爱读。力求在阅读的基础上了解文章脉络，把主动权交给学生，老师适当引领、点拨达到感悟人物的特点和精神品质的目的，培育学生独立思索的实力。

一、设计上体现以下几点：

1．依据学生的学习爱好支配教学，以讲故事的形式让学生了解故事的完整性。

2.创设情境，使学生身临其境地体会纳塔莉在紧急中镇静、机灵的精神品质。

3.重在朗读中感悟，培育朗读语感。

二、通过本课的教学，我发觉了自己的不足之处：

1、对教材把握不深化

《虎口藏宝》是一篇故事性很强的课文，全文围围着纳塔莉为爱护胶卷而绽开。支配让学生通过对文本的阅读、理解、感悟。体会作者写这篇课文所表达的情感。

①我的设计是：通过总问题（文章写了怎样一件事？）学生概括出文章主要内容；引导学生理解纳塔莉这个小女孩身上的一些名贵品质；

②再结合文章内容找出文中详细体现这些名贵品质的语句，沟通体会、指导朗读，体验情感；共享在纳塔莉身上学会了什么，并激励同学起来赞扬纳塔莉；

③总结本文学习任务，拓展学生思维。整个教学过程学生主动的参加使课堂气氛热情，对于学生的表现让我很骄傲。然而因为自己教学阅历的缺乏未能使进入真正意义上的志向课堂，没有点睛之处。当学生沟通自己学习成果时，应当在精彩之处多作停留，深化词语理解、朗读，体会，而不是一语带过。

2、不能低估孩子的实力

①通过这次课堂教学，在学生身上我学到了许多。指导朗读部分我表现得并不是很好，假如学生不是课前细致的预习了课文，单靠课堂上我的指导朗读学生应当不能达到朗读要求。课后我细致的回想，深深的为学生的优异表现喝彩！也让我找到在以后的课堂教学中需弥补的方向。

②教学过程中所涉及的一些环节要求以学生的自主探究和独特体验为基础，但事实上这种活动又与老师“导演”亲密联系，这须要老师对文本、对学生的实力也要有深化的了解。这样才能驾驭相宜，进而引导学生思索、活动，从而达到彼此接纳，相互造就，其乐融融的境界。