第1课 文明的产生与早期发展 课件-高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下_1.pptx

世界历史是以世界全局的观点，综合考察世界各国和各地区、各民族的历史，研究和阐明人类历史的演变，揭示演变的规律和趋势。;第一单元古代文明的产生与发展

第二单元中古时期的世界（5--15世纪）

第三单元走向整体的世界（15--16世纪）

第四单元资本主义制度的确立（17--18世纪）

第五单元工业革命与马克思主义的诞生（18世纪中期--20世纪初）

第六单元世界殖民体系与亚非拉民族独立运动

第七单元两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变

（20世纪初--20世纪中叶）

第八单元20世纪下半叶世界的新变化

第九单元当代世界发展的特点与主要趋势（20世纪末以来）;第一单元概述古代文明的产生与发展

农业和畜牧业是人类文明产生的重要前提。农业和畜牧业产生后，人类从食物的采集者变成食物的生产者，社会分工与社会结构日趋复杂，人类逐渐迈向文明时代。

最初文明出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。由于历史环境的不同，西亚、埃及、印度、中国和希腊等古代文明呈现出多元发展格局。

农耕文明进一步发展，促使波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国先后崛起，欧亚大陆的农耕文明区域逐渐连接起来。不同地区的文明，随着历史的发展不断加强交流，并相互影响。汉朝与罗马帝国建立了经济和文化联系。

;本单元课标要求：

知道早期人类文明的产生；

了解各文明古国发展的不同特点，认识这些特点形成的不同时空条件；

认识古代各帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。;第一课

文明的产生与早期发展;“文明”一词的含义确切地说，究竟是指什么呢？人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的文明的一些特征。这些特征包括：城市中心，由制度确立的国家的政治权力，纳贡和税收，文字，社会分为阶级或等级，巨大的建筑物，各种专门的艺术或科学，等等。并非所有文明都具备这些特征……，可以用作一般的指南。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

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本课主要内容：

人类文明的产生；

古代文明的多元特点;学习聚焦一：人类文明的产生

随着阶级的产生和国家的形成，人类进入奴隶社会。

原始农业和畜牧业；

社会分工和定居生活，早期城市出现；

私有制和阶级分化；

国家形成；

文字产生;种植植物能养活的人口要比采集食物所能养活的人口多得多。……农业生产率增长使食物有了剩余，能够供养新产生的祭司阶级、士兵和吏。文字就是祭司们出于记事的需要而做出的一大发明。

—斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

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主要农作物：

西亚：_______、______和________作物；

南亚：_______；

东亚：________和_______；

距今约7000--5000年前，黄河中游______文化，以粟为主要栽培作物；

长江下游的__________文化的居民种植水稻

美洲：______和_______（补__________________等40--41页）

主要动物：

羊、猪、牛等;阿尔及利亚岩石洞穴壁画

收割（农业）与放牧（畜牧业）;农业发展的影响：（分层次推导法）

人类从食物的______者变成食物的________；

农业和手工业_______；

促进交换和______；

出现从事专门的_______工作；

____生活和_________出现

;农业发展的影响：（分层次推导法）

人类变成食物的生产者；

农业和手工业分工；

促进交换和贸易；

定居生活和早期城市出现

;恰塔尔·休于遗址位于今土耳其境内，是迄今已知最早的城市遗址之一。

距今约6000年，居民估计有5000—10000人。;__________城墙

分布示意图

距今约_____年

良渚古城；5000年;文明的产生：

根本原因：________发展

具体原因：

__________的发展和劳动生产率的提高；

剩余产品和________逐渐产生；

________形成；

_____、_____和监狱等强制机关出现，_____开始形成；

出于记事和管理的需要，_____产生

文明的主要标志：

阶级、国家、文字;方法点拨：用因果关系推导法记忆文明的产生

______产生与发展；

______和劳动生产率提高；

______制出现；

阶级产生；

________开始形成；

文字产生；

文明产生;中国史回顾：

距今约_____年前，进入使用磨制石器的________时代，开始从事原始农业，饲养家畜，生活逐渐稳定。

距今约7000年到5000年前，黄河中游地区进入_____文化时期，典型器物是______，以____为主要栽培作物；黄河下游出现了______