2024-2025学年高中历史 专题一 古代中国经济的基本结构与特点 1.docxVIP

2024-2025学年高中历史专题一古代中国经济的基本结构与特点1.3古代中国的商业经济说课稿1人民版必修2

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《古代中国的商业经济》，这是人民版必修2教材中专题一“古代中国经济的基本结构与特点”的第三部分。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习到的古代经济基础知识和古代手工业、农业发展等内容紧密相连，有助于学生更全面地理解古代中国经济的基本结构与特点。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析古代商业经济发展的能力。

2.提升学生从历史资料中提取信息、归纳总结和论证的能力。

3.强化学生理解古代商业经济对社会经济发展影响的认识，培养历史责任感。

学情分析

1.学生层次：本节课面对的是高中一年级的学生，他们在初中阶段已经初步接触了古代中国经济的相关知识，对古代农业、手工业有一定了解。但进入高中后，知识体系和思维要求有了新的提升，学生需要从宏观角度理解和分析古代商业经济的发展。

2.知识方面：学生对古代商业经济发展的基础认知有限，对于商业形态、商业政策、商业活动等方面可能存在理解不足，需要通过本节课的学习来拓展和深化。

3.能力方面：学生在分析问题、归纳总结、逻辑推理等方面的能力有待提高。本节课将通过史料解读、案例分析等方式，引导学生提升这些能力。

4.素质方面：学生需要培养独立思考、批判性思维和历史责任感等素质。本节课旨在通过学习古代商业经济，让学生认识到经济发展与社会进步的关系，增强对传统文化的尊重和传承意识。

5.行为习惯：学生在课堂上参与度较高，但部分学生在课堂讨论中表现出缺乏自信、不敢表达自己的观点。本节课将注重培养学生的课堂参与意识和表达能力的提升。

6.对课程学习的影响：学生的已有知识水平对本节课的学习有正面影响，但同时也可能存在认知局限。因此，教师需要引导学生从不同角度分析问题，拓展知识面，提升历史思维能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史图片、地图等教学辅助材料。

2.课程平台：学校内部教学资源库、在线教育平台（如国家教育资源公共服务平台）。

3.信息化资源：古代商业经济相关的历史文献、视频资料、在线互动课件等。

4.教学手段：历史故事讲述、案例分析法、小组讨论、角色扮演等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代商业经济的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过需要交易的情况？古代的人们又是如何进行商业活动的呢？”

展示一些关于古代市集、货币、商队的图片或视频片段，让学生初步感受古代商业经济的魅力或特点。

简短介绍古代商业经济的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代商业经济基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代商业经济的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古代商业经济的定义，包括其主要组成元素或结构，如市场、商人、商品等。

详细介绍古代商业经济的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如商业路线图、货币发展史等。

3.古代商业经济案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代商业经济的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古代商业经济案例进行分析，如汉代的丝绸之路、唐代的市井经济等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古代商业经济的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古代商业经济的历史经验解决实际问题。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个案例进行深入讨论，探讨古代商业经济对现代社会的影响，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古代商业经济相关的主题进行深入讨论，如“古代商业政策对经济发展的影响”或“古代商业活动中的文化交流”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代商业经济的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代商业经济的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古代商业经济的基本概念