2024-2025学年高中历史 专题一 第一次世界大战 三 第一次世界大战的影响教学说课稿 人民版选修3.docxVIP

2024-2025学年高中历史专题一第一次世界大战三第一次世界大战的影响教学说课稿人民版选修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中历史专题一第一次世界大战三第一次世界大战的影响教学说课稿人民版选修3

课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年高中历史专题一第一次世界大战三第一次世界大战的影响教学说课稿

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生历史学科核心素养，包括时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。通过分析第一次世界大战的影响，学生能够形成对历史事件的时空感知，学会运用史料进行批判性思考，理解历史事件的多维度影响，并在此基础上培养对和平与发展的认同感和责任感。

学情分析

高一年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对历史事件有浓厚的兴趣。然而，由于他们刚刚接触高中历史学习，对历史的认识和理解还不够深入，对历史事件的分析能力相对较弱。在知识层面上，学生对第一次世界大战的历史背景、过程和主要战役有一定的了解，但对于战争的影响和后果的认识可能较为片面。

在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力，能够阅读并理解历史教材和相关的文献资料。但在历史解释和史料分析方面，学生的能力还有待提高。他们需要学会如何从不同角度解读历史事件，如何运用史料进行论证和推理。

在素质方面，学生的家国情怀和民族认同感正在形成，他们对于国家历史的发展和国家命运的关心度较高。但部分学生可能对战争的残酷性和和平的珍贵性认识不足，需要通过学习加深对历史的理解和感悟。

行为习惯上，学生在课堂上的参与度较高，但个别学生可能存在注意力不集中、缺乏深度思考的问题。这可能会影响他们对历史知识的吸收和运用。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史教材（人民版选修3）、教辅资料。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线讨论。

3.信息化资源：网络历史资料库、历史图片和视频资料、在线历史地图。

4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、案例分析、角色扮演、多媒体展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示第一次世界大战相关的历史图片或视频片段，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道什么是第一次世界大战吗？它对世界产生了哪些影响？”

-引导学生回顾课本中的相关内容，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-**第一次世界大战的背景**：介绍战争爆发的原因，包括帝国主义竞争、民族主义情绪、经济危机等。

-**战争过程**：概述战争的主要战役、战争进程和战争双方的军事战略。

-**战争影响**：分析战争对世界政治、经济、社会、文化和科技等方面的影响。

-政治影响：战后国际秩序的变化，凡尔赛-华盛顿体系的形成。

-经济影响：战后的经济重建，金本位制的崩溃，国际金融体系的重组。

-社会影响：战争对各国社会结构和民众生活的影响，包括战争牺牲、难民问题等。

-文化影响：战争对文学、艺术、哲学等文化领域的影响。

-科技影响：战争催生的新技术和新发明。

-**案例分析**：选取具有代表性的历史事件或人物，让学生分析其影响。

-**互动讨论**：引导学生就战争的影响进行小组讨论，分享各自的观点。

3.巩固练习（10分钟）

-**填空题**：针对本节课的重点内容，设计填空题，让学生巩固记忆。

-**选择题**：提供多个选项，让学生选择正确答案，检验对知识点的掌握。

-**简答题**：提出与战争影响相关的问题，要求学生简要回答，锻炼学生的表达能力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调第一次世界大战的影响。

-提问：“同学们，通过今天的学习，你们对第一次世界大战的影响有什么新的认识？”

-鼓励学生分享自己的学习心得。

5.作业布置（5分钟）

-**课后阅读**：布置阅读相关历史文献或资料，拓展学生的知识面。

-**思考题**：提出与战争影响相关的问题，要求学生在课后进行思考。

-**小组作业**：分组讨论第一次世界大战对某一特定国家或地区的影响，并撰写报告。

-**提醒**：告知学生下次课的预习内容，为下一节课的学习做好准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：学生通过本节课的学习，能够准确掌握第一次世界大战的背景、过程、主要战役以及战争的影响。他们能够识别战争对世界政治、经济、社会、文化和科技等方面的具体影响，如国际秩序的变化、经济体系的重组、社会结构的变动等。

2.**能力