二年级美术下册15向日葵教学设计4浙美版.docVIP

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15向日葵

1教学目标

1、学问与技能:通过画向日葵为例,相识色调,学习调配颜色,尝试水粉画练习。

2、过程与方法:了解向日葵的造型特征和组成,用合作的方法完成以向日葵为主题的作品。

3、情感与看法:感受自然植物的色调。懂得欣赏它们的美,发觉大师作品与同学作品的美感,体验合作学习的欢乐。

2学情分析

二年级的学生经过一年多的学习与相识,已经有了肯定的绘画基础,在对于学习上这课《向日葵》可以是比较轻松的,但在色调分布和涂色上是须要改进的,还是存在肯定的问题,须要进一步学习。

3重点难点

教学重点:用水粉画表现向日葵的形态特征。

教学难点:学习调配颜色,组织画面构图。

4教学过程

活动1【导入】导入课题

一、导入课题

1、品尝瓜子,了解向日葵的用途。

(1)探讨:老师在每个小组的桌上放一个盒子,猜一猜里面装的是什么?

(老师晃动纸盒,使它发出响声,让学生从依据声音来推想。)

(2)提议:打开盒子看一看,品尝一下,想一想它是什么植物的种子?

(3)小结:成熟的向日葵结的子,就是我们吃的葵花子。向日葵的用途许多,种子既是一种深受人们宠爱的食品,还能提炼成葵花油……

2、欣赏向日葵,出示课题。

(1)提问:你们见过向日葵吗?让我们通过录像去欣赏向日葵。

(2)播放一段录像。

看录像时,引导学生视察向日葵的形态、颜色、及组成部分,培育学生的视察习惯。

活动2【讲授】讲授新课

二、新授

1、出示照片。启发学生去视察向日葵的特征。

(1)探讨:一株向日葵主要由哪几部分组成?

(2)板书:花、叶、茎

2、欣赏凡高的《向日葵》作品。体会作品的美感。

(1)讲解并描述:向日葵是人们特别宠爱描绘的对象,人们把葵花插进一个大瓶子里,放在桌上,细致欣赏,然后再把它们画下来。凡高是荷兰的画家,他的代表作就是《向日葵》。

(2)探讨:凡高画的《向日葵》中用了哪些颜色?给你们怎样的感觉?

3、老师演示向日葵的绘画过程。

(1)讲解并描述:看到这么漂亮的一朵朵向日葵,老师也想来画一画。

(2)演示:画花盘→画花瓣→画叶片→画茎

老师示范主要是便于让学生驾驭水粉画的技巧,直观地使学生了解水粉画的绘画方法,使学生能够一目了然。

4、启发构图。学会合作。

(1)提问:我们小组合作一起来画这张画,你们看能行吗?合作要讲究相互协作,请一组来示范,你们会怎样构图呢?

(2)拼图嬉戏,学生试摆。

(3)小结:构图要合理,画面要饱满。

活动3【练习】学生作业

三、学生作业

四人一组合作完成一张四开大小的集体作业。

画出向日葵的特征,色调富有改变。

活动4【作业】作业评价

四、作业评价

1、评价的方法。

(1)展示学生的作品,小组自评。介绍作品合作状况及自己认为最满足的地方。

(2)互评学生的作品。每组选派代表评出最宠爱的作品。对其它组的自评发表补充看法。如:哪张作品你最宠爱?说说宠爱的缘由?

2、评价的内容。

对画面形象的表现、对色调的效果、对合作得是否开心、是否有创意等进行评价。

(3)老师小结:我觉得每组都完成得特别好,把向日葵的特征表现在画纸上。单凭一个人的力气,在这么短的时间内,不行能画得那么好。但我们通过相互合作,把集体的才智和实力结合在一起,就能更好地发挥每个人的作用。希望大家在学习中,也能互帮互助,学会合作,把我们的聪慧才智发挥得更加精彩。