2024-2025年部编版新教材语文一年级下册第三、第四单元复习课教案（各一套）.docx

2024-2025年部编版新教材语文一年级下册

第三单元复习课教案

【学习目标】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.联系上下文了解词语意思。

【核心素养】

联系上下文了解词语意思。

【重难点】

联系上下文了解词语意思。

【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习。

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：

（1）《小公鸡和小鸭子》

A.我会读准：“玩、跟、喊”的韵母是前鼻音，“听”韵母是后鼻音。

?B.会写字

吃（吃饭小吃）河（河水过河）说（说话小说）

让（让座谦让）自（自信自己）己（自己知己）

??C.课文讲的是小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡的故事，表达着伙伴之间互相帮助、友好相处的情感。?

（2）《树和喜鹊》

?A.我能读准：“很、单、邻”韵母是前鼻音；“种”韵母是后鼻音。

?B.会写字

和（和平和谐）种（种子种树）们（我们咱们）

叫（喊叫叫声）他（他人他乡）回（来回回家）

C.会理解

孤单：我联系课文第一自然段了解到“孤单”表示只有一个人，无人陪伴。

?邻居：我联系课文第三四自然段了解到喜鹊和树是邻居，他们住得很近。

D.课文向我们展现了三个画面：一棵树和一只喜鹊孤单地生活；后来这里有了许多树、许多鸟窝、许多喜鹊；喜鹊们、树们快乐地生活，树和喜鹊由单个变成群体，也由孤单变得快乐。故事生动形象地告诉我们：每个人都需要朋友，有朋友才会快乐。?

?（3）《怎么都快乐》

A.我能读准：“怎、轮”韵母是前鼻音；“绳”声母是翘舌音，韵母是后鼻音；“怎”是平舌音

??B.会写字

快（快乐赶快）乐（快乐乐意）书（书法看书）

画（图画画笔）毛（毛笔毛色）动（动作劳动）

C.多音字

乐：lè（快乐）yuè（音乐）

得：de（说得好）dé（得到得意）děi（可得注意）

D.课文理解：课文是一首儿童诗，分别写了一个人玩、两个人玩、三个人玩和许多人玩的不同乐趣。告诉我们：生活中处处有快乐，事事有快乐，怎么样玩都有快乐。?

?三、反馈矫正，深化提高。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。

四、单元小结，增强自信

本组课文围绕“伙伴”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，理解伙伴之间的情谊——互相帮助、快乐合作、友好相处。并学习联系上下文了解词语意思。

五、评价检测

1.给加点字选择正确的读音。

（1）音乐(lèyuè)课上，大家唱得非常快乐(lèyuè)。

（2）要想取得(déděi)好成绩，就得(déděi)努力学习。

2.读拼音，写汉字。

（1）小鸭子zìjǐ（）经常到hé（）里捉鱼chī（），小鸡想hé（）小鸭子一起去捉鱼，可是小鸡不会游泳，小鸭子cùn（）步不离小鸡，怕它有危险。

（2）同学们在操场上来huí（）奔跑，享受着tāmen（）的kuàilè（）。

（3）mǔ（）亲告诉我，做人qiān（）万要诚实，用诚实shū（）写美好人生。

3.我会连。

踢排球讲口哨

听足球玩故事

打音乐吹游戏

4．我会查字典。

要查的字

音序

音节

组词

居

故

许

5.照样子,写句子。

例:小公鸡跟在小鸭子后面,也下了水。

小公鸡(偷偷地)跟在小鸭子后面,也下了水。?

?(1)小鸭子游到小公鸡身边。?

(2)喜鹊在窝里睡觉了。?

?(3)例:树很孤单,喜鹊也很孤单。

________,________也________。?

【板书设计】

伙伴

互相帮助、快乐合作、友好相处

【教学反思】

2025年部编版新教材语文一年级下册

第四单元复习课教案

【学习目标】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.注意初步感知长句子的停顿，通读、读懂长句子；读好分句间的停顿并能试着读出问句的语气和情趣。

【核心素养】

注意初步感知长句子的停顿，通读、读懂长句子。

【重难点】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.注意初步感知长句子的