2024-2025学年高中历史 第4单元 近代中国反侵略、求民主的潮流 第11课 太平天国运动说课稿 新人教版必修1.docxVIP

2024-2025学年高中历史第4单元近代中国反侵略、求民主的潮流第11课太平天国运动说课稿新人教版必修1

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课程基本信息

1.课程名称：太平天国运动

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024年9月20日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生历史解释能力，理解太平天国运动的背景、过程和影响。

2.增强学生时空观念，认识太平天国运动在中国近代史上的重要地位。

3.培养学生史料实证意识，通过分析史料，认识太平天国运动的复杂性和矛盾性。

4.引导学生形成正确的价值观，理解革命与改革的关系，树立民族自豪感和国家意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在初中阶段已接触过中国近代史的基本知识，对鸦片战争、太平天国运动等历史事件有一定的了解，具备初步的历史时空观念。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级学生对历史课程普遍保持较高的兴趣，他们善于通过历史事件来思考社会变迁和民族命运。学生的学习能力方面，分析问题和解决问题的能力有所提高，但面对复杂的历史事件和人物，仍需进一步培养。学习风格上，学生多采用主动探究和合作学习的方式，但也存在部分学生依赖教师讲解的情况。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解太平天国运动的复杂性和多样性时可能会遇到困难，如对运动背景、领导层变动、政策演变等难以全面把握。此外，由于历史事件涉及诸多政治、经济、文化因素，学生可能难以将这些因素有机地结合起来进行分析。此外，部分学生可能对历史事件缺乏足够的兴趣，影响学习效果。因此，教师需要引导学生深入思考，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习中的困难。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（如太平天国相关文物图片）、黑板

-课程平台：学校历史教学平台、在线历史资料库

-信息化资源：太平天国运动相关历史文献、图片、视频资料

-教学手段：历史地图、时间轴、小组讨论、角色扮演、历史故事讲述

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对太平天国运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对中国历史上的太平天国运动了解多少？它对中国历史产生了怎样的影响？”

展示一些关于太平天国运动的图片或视频片段，如太平军起义的场景、天京（南京）的繁华景象等，让学生初步感受太平天国运动的魅力或特点。

简短介绍太平天国运动的基本概念和重要性，指出其在中国近代史上的重要地位，为接下来的学习打下基础。

2.太平天国运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解太平天国运动的基本概念、组成部分和过程。

过程：

讲解太平天国运动的定义，包括其主要组成元素或结构，如金田起义、定都天京、北伐和西征等。

详细介绍太平天国运动的组成部分或功能，使用时间轴和地图展示运动的发展脉络，帮助学生理解。

3.太平天国运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解太平天国运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的太平天国运动案例进行分析，如金田起义、天京事变、太平天国运动的对外关系等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解太平天国运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从历史中汲取经验教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与太平天国运动相关的主题进行深入讨论，如太平天国运动的社会背景、领导层变动、对外战争等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对太平天国运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调太平天国运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括太平天国运动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调太平天国运动在中国近代史上的重要地位和影响，鼓励学生进一步探索和应用历史知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于太平天国运动的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生结合所学知识，思考如何从历史中汲取智慧，为现代社会的发展提供借鉴。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确地描述太平天国运动的背景、过程和结果，了解其主要事件和人物，如金田起义、定都天京、天京事变、北伐和西征等。学生对太平天国运动