统编版小学语文二年级下册《青蛙卖泥塘》.pptxVIP

青蛙泥塘

卖

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今有泥塘一处要卖，位置好，面积大

有意购买者请与我联系。

联系电话青蛙大哥

2024.6.8

1、自由读课文，读准字音。

2、读通句子，读得不通顺的地方多读几遍。

学习提示一

我会认

买卖

破烂

牌子

吆喝

水坑

挺好

舒服

采集

绿茵茵

灌水

缺少

游泳

愣住

（）

吆喝

喝

hē

（喝茶）

（喝彩）

yāohe

hè

我会认

b0-09

大声地喊叫或叫卖

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

小组接龙读课文，要求:读准字音，读通句子。

小组内说一说课文写了一件什么事?还有哪些疑问?

邀请卡

邀请卡

我能准确认读词语

自评

互评

我能流利地朗读课文

我能知道故事内容，并能

回答感兴趣的问题

自读第1、2自然段。思考:青蛙为什么卖泥塘?

尝试用“因为………所以……”的句式回答青蛙卖泥塘的原因；

自学、互学的方式学习3至11自然段；

1.独立思考:默读课文用“”画出青址和老牛、野鸭的对话。用“”画出青蛙为卖鱼塘做的事情。

2.小组合作完成表格。

3.小组派代表按表格内容汇报。

完成下表

动物

建议

青蛙的做法

老牛

周围种菜

种菜

野鸭

水少

引水

小鸟

缺少树

种树

蝴蝶

缺少花

种花

小兔

缺条路

修路

小猴

盖所房子

盖房子

部首：

结构：

音序：

米

左右

Z

组词：菜籽花籽草籽

一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”

这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。

小声读课文第5自然段，将青蛙是怎样想的画上“——”，青蛙是怎样做的画上“”

学习提示三

青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。

“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”

小声读第8自然段，将青蛙怎样想的画上“———”，将青蛙怎样做的画上“”。

学习提示四

青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。

青蛙是怎么想的，怎么做的呢？

老牛走过来，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”

野鸭飞来了，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”

这地方（），就是（）。

这地方（），要是（）。

这地方（），不过（）。

在美丽而神奇的动物世界里，青蛙住在烂泥塘里，他觉得那里不怎么样，想把泥塘卖掉，于是，青蛙开始吆喝：“”

一头老牛慢悠悠的走过来，看了看泥塘说：“”

老牛没有卖泥塘，慢悠悠的走了，青蛙听取老牛的建议，种上了小草。

春天到了，泥塘周围长出来绿茵茵的小草，于是，

青蛙又吆喝起来：“”一只野鸭飞来了，

看了看泥塘说：“”

野鸭没有买泥塘，拍拍翅膀飞走了，

青蛙想办法把水引到泥塘里，清清的水倒映着绿绿的草，

青蛙又吆喝起来：“”

更多的小动物来了，小鸟飞来说：“”

蝴蝶也飞来了，他对青蛙说：“”

小白兔蹦蹦跳跳的跑来，对青蛙说：“”

小猴也跑来了说：“”

小狐狸也来了说：“”

他们没有买青蛙的泥塘，青蛙继续在泥塘边吆喝：“”

方方课堂教学

小鸟飞来说，这里缺点儿树；

蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；

小兔跑来说，这里还缺条路；

小猴跑来说，这儿应该盖所房子；

小狐狸说……

每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。

青蛙是怎么做的呢？

青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？

于是青蛙不再卖泥塘了。

同桌之间根据下面的插图互讲故事

同桌互讲故事之后，分组并分角色表演本节课的故事情节

你能用自己的话说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事情吗？

试着用上“首先……接着……然后……最后……”把事情说得更有条理一