9.古代科技 耀我中华 第1课时（说课稿）-五年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）[001].docx

9.古代科技耀我中华第1课时（说课稿）-五年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《古代科技耀我中华》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生了解和尊重中华民族古代科技成就的意识。

2.提升学生分析问题、解决问题的能力，通过探究古代科技发展过程，锻炼学生的思维。

3.增强学生的文化自信，激发对民族文化的自豪感和传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生了解中国古代四大发明（造纸术、印刷术、火药、指南针）的发明过程及其对世界的影响。

②引导学生认识到古代科技发展对现代社会的重要性，以及科技与生活的紧密联系。

2.教学难点，

①如何引导学生深入理解古代科技发明背后的科学原理和文化内涵。

②如何通过案例教学，激发学生对古代科技的兴趣，培养他们自主学习和探究的能力。

③如何在教学中融入跨学科知识，如历史、地理、物理等，帮助学生形成全面的历史观和科技观。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《五年级道德与法治上册》教材，包含本节课的“古代科技耀我中华”相关内容。

2.辅助材料：准备与古代四大发明相关的图片、历史视频、科技发展图表等，以多媒体形式展示。

3.实验器材：准备与古代科技相关的模型或简易实验器材，如造纸术的简易操作材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造互动学习的氛围。

教学过程

一、导入新课

（一）教师：同学们，今天我们要一起走进古代科技的世界，去探索那些闪耀着智慧光芒的发明创造。你们对古代科技有哪些了解呢？

（二）学生：有的学生提到四大发明，有的学生提到古代的建筑技术等。

（三）教师：很好，大家已经对古代科技有了初步的了解。今天我们就以“古代科技耀我中华”为主题，一起来探究这些伟大的发明。

二、新课讲授

（一）讲授古代四大发明

1.教师引导学生回顾四大发明的名称，并简要介绍它们的发明时间和主要作用。

2.学生回答：造纸术、印刷术、火药、指南针。

3.教师详细讲解四大发明的发明过程及其对世界的影响。

4.学生通过课堂讨论，分享自己对四大发明的理解和感悟。

（二）探究古代科技发展过程

1.教师提出问题：古代科技是如何一步步发展起来的？

2.学生分组讨论，查阅教材和相关资料，分析古代科技发展的原因和特点。

3.学生代表发言，分享小组讨论成果。

（三）分析古代科技对现代社会的影响

1.教师提问：古代科技对现代社会有哪些影响？

2.学生结合实际生活，举例说明古代科技在现代社会的应用。

3.教师总结：古代科技为现代社会的发展奠定了基础，我们应该珍惜和传承这些宝贵的文化遗产。

三、课堂活动

（一）小组合作，完成古代科技知识卡片

1.教师分发古代科技知识卡片，要求学生填写四大发明的相关信息。

2.学生分组合作，完成知识卡片，并互相检查。

3.教师随机抽取小组进行展示，点评学生的完成情况。

（二）开展古代科技知识竞赛

1.教师组织学生进行古代科技知识竞赛，题目涵盖四大发明、古代建筑、天文历法等方面。

2.学生积极参与，展现自己对古代科技的了解。

3.教师公布竞赛结果，对获奖同学进行表彰。

四、课堂总结

（一）教师：通过本节课的学习，我们了解了古代科技的发展历程和伟大成就，体会到了古代人民的智慧和创造力。

（二）学生：我们为古代科技的辉煌成就感到自豪，同时也认识到科技与生活的紧密联系。

（三）教师：希望大家在今后的学习和生活中，能够关注科技发展，传承和弘扬中华民族的科技文化。

五、作业布置

（一）复习本节课所学内容，完成课后练习题。

（二）查阅相关资料，了解古代科技的其他成就。

（三）撰写一篇关于古代科技的短文，分享自己的学习心得。

六、板书设计

1.古代科技耀我中华

①四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针

②古代科技发展过程

③古代科技对现代社会的影响

教学资源拓展

1.拓展资源：

-古代科技发展史的相关书籍，如《中国古代科技史》等，这些书籍可以提供更深入的历史背景和科技发展的细节。

-古代四大发明的实物模型或复制品，如造纸术的模型、印刷术的活字印刷版等，这些实物可以帮助学生更直观地理解科技发明的原理。

-有关古代科技的历史纪录片，如《中国科技之光》等，通过影像资料展示古代科技成就，激发学生的学习兴趣。

-在线博物馆和文化遗产网站，如中国国家博物馆、故宫博物院等，提供虚拟参观机会，让学生在家中也能了解古代科技。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中国古代科技史》等书籍，深入了解古代科技的发展历程和重要人物。

-组织学生参观科技博物馆或历史博物馆，实地观