2024-2025学年高中历史 第五单元 中国近现代社会生活的变迁 第15课 交通工具和通讯工具的进步（2）教学说课稿 新人教版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中历史第五单元中国近现代社会生活的变迁第15课交通工具和通讯工具的进步（2）教学说课稿新人教版必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲述中国近现代社会生活的变迁中的交通工具和通讯工具的进步。具体内容包括轮船、火车的发明与使用，电话、电报、电话报、互联网等通讯工具的诞生与发展。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生之前学过的中国近代史、世界近代史有关。学生已具备一定的基础知识，如对工业革命、第二次工业革命等有一定的了解，这为学习本节课内容奠定了基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史唯物主义观念、时空观念、史料实证能力、历史解释能力和家国情怀。通过学习交通工具和通讯工具的进步，学生能够理解科技进步对社会生活的影响，增强对历史发展的洞察力；通过分析历史资料，提升史料分析和历史解释的能力；同时，激发学生对国家发展和社会进步的热爱，培养责任感和使命感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了近代中国历史的基本知识，包括洋务运动、辛亥革命、五四运动等历史事件，以及中国近代社会变革的基本趋势。此外，学生对工业革命和第二次工业革命的基本知识也有所了解，这为理解交通工具和通讯工具的进步提供了背景知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对历史学科的兴趣普遍较高，尤其是与中国近现代史相关的内容。他们具备较强的分析能力和逻辑思维能力，能够从历史事件中提炼出关键信息。学习风格上，学生既有喜欢独立思考的，也有倾向于合作学习的，这要求教师在教学过程中采取多样化的教学方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本节课时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对历史事件和科技进步之间的关系理解不够深入；二是对复杂历史现象的分析能力不足；三是由于历史资料的有限性，可能难以全面把握历史发展的全貌。针对这些挑战，教师应通过创设情境、小组讨论等方式，帮助学生克服困难，提高学习效果。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（如轮船、火车模型）、历史图片和地图。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线讨论。

-信息化资源：中国近现代史相关纪录片、历史图片库、在线历史资料库。

-教学手段：PPT演示文稿、课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、历史情境模拟。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示近代中国交通工具和通讯工具的图片，引导学生回忆已学知识，如洋务运动和辛亥革命等历史事件，提出问题：“这些历史事件背后，有哪些重要的科技进步支撑着社会的变革？”

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“今天，我们将探讨中国近现代社会生活的变迁中，交通工具和通讯工具的进步及其影响。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍近代交通工具的发展，如轮船、火车的发明与使用，重点讲解轮船和火车在中国近代史上的作用和影响。

-通过多媒体展示相关历史图片和地图，讲解火车和轮船的线路分布及其对社会经济的影响。

-引入通讯工具的进步，讲解电话、电报、电话报、互联网等通讯工具的诞生与发展，强调通讯工具对社会信息传播和人际交往的影响。

-结合具体案例，分析交通工具和通讯工具的进步如何促进了中国社会的现代化进程。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一个小组讨论活动，要求学生分组讨论近代交通工具和通讯工具的进步对当时社会生活的影响，并准备简要的发言。

-学生分组讨论后，每组选派代表进行发言，教师进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结交通工具和通讯工具的进步对中国社会生活变迁的影响。

-强调科技进步在推动社会进步中的重要作用，激发学生对科技创新的兴趣。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置以下作业：

1.阅读教材相关章节，加深对近代交通工具和通讯工具进步的理解。

2.查找资料，了解一种近代交通工具或通讯工具的发明背景、发展历程和影响。

3.结合所学知识，撰写一篇关于近代交通工具和通讯工具进步的短文，探讨其对现代社会生活的影响。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述近代中国交通工具和通讯工具的进步历程，包括轮船、火车的发明与使用，以及电话、电报、电话报、互联网等通讯工具的诞生与发展。

-学生能够理解这些科技进步对中国社会生活变迁的具体影响，如促进交通的便利、加快信息传播速度、推动城市化进程等。

2.能力提升：

-学生通过分析历史事件，提高了史料实证和分析问题的能力。他们能够从历史资料中提