Unit 3 My weekend plan Part B Lets talk Lets learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docx

Unit3MyweekendplanPartBLetstalkLetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

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教学内容：Unit3MyweekendplanPartBLetstalkLetslearn

教材章节：人教PEP版英语六年级上册

本节课主要围绕“我的周末计划”这一主题展开，通过Letstalk和Letslearn两个部分，帮助学生掌握关于周末活动、兴趣爱好和休闲方式的表达。具体内容包括：询问和回答周末计划、描述兴趣爱好、表达对活动的期待和喜好。通过本节课的学习，学生能够运用所学知识进行日常交流，提高英语口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生核心素养中的语言运用能力、文化理解和思维品质。通过参与对话和角色扮演，学生将提高在实际情境中运用英语进行交流的能力。同时，通过了解不同文化中周末活动的多样性，学生将增强跨文化理解意识。此外，通过讨论个人兴趣和计划，学生将培养批判性思维和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①正确运用一般将来时态描述周末计划，包括使用will/shall+动词原形来表达未来的打算和安排。

②准确使用表示兴趣爱好和活动选择的词汇，如hike,swim,visit,etc.，并能将这些词汇融入句子中，进行连贯表达。

②能够进行简单的日常交流，包括询问和回答他人的周末计划，以及表达自己的兴趣和喜好。

2.教学难点

①理解和掌握一般将来时的用法，并能灵活运用于实际对话中，尤其是在表达不确定性和可能性时。

②在有限的词汇量内，创造性地表达个人兴趣和计划，体现学生的思维灵活性和语言创新能力。

③在真实语境中，能够流畅地进行角色扮演，包括正确使用语调和适当的肢体语言，以增强交流的真实性和感染力。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板。

课程平台：人教PEP英语六年级上册电子教材平台。

信息化资源：英语口语练习软件、在线英语学习平台。

教学手段：图片、视频、卡片、角色扮演道具。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示周末活动的图片，如露营、旅游、看电影等，引导学生思考并分享自己的周末计划。

回顾旧知：简要回顾一般过去时态的用法，提醒学生注意时态的变化对句子结构的影响。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-详细讲解一般将来时态的构成和用法，通过例句展示如何使用will/shall+动词原形来描述未来的计划。

-引导学生注意情态动词can,may,might等与一般将来时的结合使用，以及它们在表达可能性时的区别。

-举例说明如何使用表示兴趣爱好和活动选择的词汇，如hike,swim,visit,etc.，并展示如何在句子中运用这些词汇。

举例说明：

-通过展示具体的周末计划例句，如“IwillgohikingonSaturday.”，帮助学生理解一般将来时的应用。

-使用视频或图片展示不同文化和地区的周末活动，让学生了解不同的兴趣爱好。

互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论自己的周末计划，并尝试用英语表达。

-角色扮演：让学生分别扮演不同的角色，如询问者、回答者等，进行真实语境下的对话练习。

3.巩固练习（约25分钟）

学生活动：

-完成课本上的练习题，包括填空、改错、选择题等，以巩固对新知识的理解和应用。

-进行小组合作，每组选择一个周末活动，用英语编写一段描述。

教师指导：

-逐一检查学生的练习情况，给予个别指导和纠正。

-鼓励学生提出问题，及时解答他们的疑惑。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课所学的知识，强调一般将来时态和兴趣爱好词汇的重要性。

鼓励学生在日常生活中尝试使用所学知识，提高英语口语表达能力。

5.作业布置（约5分钟）

布置以下作业：

-写一篇关于自己周末计划的短文，使用一般将来时态和至少三个兴趣爱好词汇。

-收集关于周末活动的图片或视频，下节课分享给大家。

6.课堂活动（约10分钟）

-进行“我的周末计划”主题的口头报告，让学生用英语描述自己的计划。

-组织一个“周末活动分享会”，让学生展示他们收集的图片或视频，并分享其中的文化背景。

7.课后拓展（约10分钟）

-学生可以继续使用英语计划自己的周末活动，并尝试用英语记录下来。

-鼓励学生通过在线英语学习平台，进一步学习相关的英语词汇和表达方式。

知识点梳理

1.语法知识

-一般将来时态的构成：will/shall+动词原形

-情态动词与一般将来时的结合：can,may,might+动词原形