2024-2025学年高中历史 第五单元 无产阶级革命家 第5课 中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平教学说课稿 新人教版选修4.docxVIP

2024-2025学年高中历史第五单元无产阶级革命家第5课中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平教学说课稿新人教版选修4

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年高中历史第五单元无产阶级革命家第5课中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生正确理解历史发展脉络，提高学生对中国特色社会主义道路的认识。

2.增强学生的历史思维能力，引导学生分析邓小平理论在改革开放和现代化建设中的作用。

3.培养学生的爱国主义情感，让学生认识到邓小平作为总设计师的历史地位和贡献。

4.培养学生的批判性思维，鼓励学生对历史事件和人物进行深入思考和分析。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①邓小平理论的形成背景及其主要内容，包括对社会主义本质的探索、改革开放的战略决策等。

②邓小平理论在改革开放和现代化建设中的具体实践，如农村改革、城市改革、对外开放等政策的实施及其影响。

③邓小平理论对中国社会发展的深远意义，包括对经济、政治、文化等方面的影响。

2.教学难点，

①理解邓小平理论的历史地位和时代背景，需要学生具备一定的历史知识储备和批判性思维能力。

②邓小平理论中的创新思想和政策，如“一国两制”、“市场经济”等，需要学生深入分析其内涵和实际效果。

③邓小平理论对中国改革开放和现代化建设的影响，需要学生结合具体案例进行综合分析和评价。

④邓小平个人经历与思想发展的关系，需要学生理解其个人特质如何影响其理论的形成和实施。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，系统讲解邓小平理论的形成背景、主要内容及其对中国改革开放和现代化建设的影响。

2.讨论法：组织学生围绕邓小平理论的具体政策及其历史意义进行小组讨论，培养学生的批判性思维和表达交流能力。

3.案例分析法：通过分析邓小平生平中的关键事件，帮助学生理解其理论的形成过程和实际应用。

教学手段：

1.多媒体课件：展示邓小平生平图片、相关历史资料，增强教学的直观性和生动性。

2.视频资料：播放与邓小平相关的纪录片或历史片段，加深学生对历史事件的感性认识。

3.网络资源：利用网络平台提供的相关历史资料，拓展学生的知识视野，提高信息检索能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对邓小平理论的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道中国改革开放的伟大成就背后有哪些重要的思想指导吗？”

展示一些关于邓小平的图片或视频片段，让学生初步感受邓小平在中国历史上的重要地位。

简短介绍邓小平的基本情况和他对中国的贡献，为接下来的学习打下基础。

2.邓小平理论基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解邓小平理论的基本概念、主要内容和发展历程。

过程：

讲解邓小平理论的定义，强调其作为中国改革开放和现代化建设的指导思想。

详细介绍邓小平理论的主要观点，如“发展是硬道理”、“一国两制”等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.邓小平理论案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解邓小平理论的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例，如农村改革、城市改革、对外开放等，进行分析。

详细介绍每个案例的背景、实施过程和成果，让学生看到邓小平理论在实际工作中的应用。

引导学生思考这些案例对当时社会的影响，以及邓小平理论如何推动了中国的发展。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与邓小平理论相关的主题进行深入讨论，如“邓小平理论对当代中国的启示”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对邓小平理论的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调邓小平理论的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括邓小平理论的基本概念、主要内容、案例分析等。

强调邓小平理论对中国改革开放和现代化建设的深远影响，鼓励学生将邓小平理论的精神应用于实际学习和生活中。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，拓展学生的知识面。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于邓小平理论对个