7.2 共建美好集体 课件（19张PPT）+内嵌视频-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上.pptxVIP

7.2共建美好集体

同心协力可断金

人教版道德与法治七年级上册第七课

1.美好集体的作用？（为什么要共建美好集体？）

2.★如何建设美好集体？

3.集体愿景的含义？集体愿景的作用？

6.★如何处理合作与竞争的关系的？

7.★怎样正确处理个人利益与集体利益？

（当个人利益与集体利益发生冲突时，应该怎

么办？）

相处融洽、愉快

同学甲：我们学校在乡村，虽然设施条交往，感受集体

件差些，但在老师的带领下，我们课上的关爱和吸引。

对学习充满热情，课后谈天说地、开心

嬉戏，生活愉快而充实。

凝聚拼搏向上同学乙：我独自长跑时，尽管想坚持跑

的力量，坚定完，可常常因意志不够坚定而半途而废。

自己的生活信后来班级进行集体长跑训练，要求“一个

念。也不能少”。看到同学们都在坚持，我也

坚持跑完了全程。

思考：这样的集体生活给你带来了什么？

笔记区

1、美好整集体感体知的作用？

（为什么要共建美好集体？）

二

这一车货物为什么它们拉不走？

二

神十七航天员团队拼搏在航天一线，这

个集体内驱力是什么？

二

什么是愿景

愿心愿

(①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展

景景象的内驱力。(（对集体）愿景的作用

(拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的

使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，

这就是美好集体的愿景。(什么是美好集体的愿景

②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。

((

愿景的作用（对成员）

二

陶行知提出，学生自治有三个要点：

第一，学生指全校的同学，有团体的意思；

第二，自治指自己管理自己；

第三，学生自治与别的自治稍有不同，因为学生还在求学时代，

就有一种练习自治的意思。

把这三点合起来，我们可以下一个定义：“学生自治是学

生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续。”依这个定义说

来，学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则，

乃是大家立法守法；不是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习

自治的道理。

陶行知关于学生自治的观点对我们建设美好集体有什么启示?

在建设美好集体中，你如何发挥主人翁作用?

二

如何在建设美好集体中发挥主人翁作用？

a.在美好集体的建设中，我们应主动作为，各

一个人对于另一个人的责任心在集体生活负其责、各尽其能。

中所起的作用，正像用砖瓦建造房屋时水

泥浆所起的作用一样；没有水泥浆，就造b.对于集体的事务，应积极参与