【高+中语文++】《客至》课件++统编版高二语文选择性必修下册.pptxVIP

子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？”我们熟悉杜甫“沉郁顿挫”的诗歌风格，我们感动于他忧国忧民，悲悯苍生的情怀，但是他的诗歌风格并不是一成不变的，亦有清新喜悦之作。让我们一起走进《客至》，感受他待客的兴味和心境。课堂导入

1.反复诵读，揣摩诗歌语言，体会诗韵之美；2.理解细节描写的表达效果，体会客至后诗人的感受；3.感受诗歌的意境美、真挚的情感美；4.理解诗人在诗中表现出来的闲居生活之美。

题目解读“客”：即指崔明府，作者在题后自注说：“喜崔明府相过”；“明府”：汉魏以来对地方官员的敬称，唐以后多用以专指县令；“相”：偏指一方，“我”；“过”：即探望、拜访；“喜”：表明喜悦之情。

作者介绍杜甫，字子美，河南巩县人，自号少陵野老，因做过工部侍郎，又称杜工部，我国古代伟大的现实主义诗人。代表作是“三吏”、“三别”，真实反映了唐朝由盛而衰的历史和老百姓的疾苦，因而他的诗作被称为“诗史”，他与李白齐名，并称“李杜”，被誉为“诗圣”。作品风格以沉郁顿挫为主。“三吏”：《石壕吏》《潼关吏》《新安吏》“三别”：《新婚别》《垂老别》《无家别》

历史上的杜甫一“致君尧舜上，再使风俗淳”《奉赠韦左丞丈二十二韵》“朱门酒肉臭，路有冻死骨”《自京赴奉先咏怀五百字》“国破山河在，城春草木深”《春望》“暮投石壕村，有吏夜捉人”《石壕吏》“大庇天下寒士俱欢颜”《茅屋为秋风所破歌》“会当凌绝顶，一览众山小”《登高》读书漫游时期（35岁以前）二困守长安时期（35-44岁）战乱流离时期（45-48岁）西南漂泊时期（48-58岁）三四作者介绍

创作背景公元760年春天，杜甫在友人的帮助下，在成都西郊外的浣花溪畔建了一所草堂，暂时定居下来。因为有友人的接济，杜甫一家人的生活比较安定，“老妻画纸为棋局稚子敲针作钓钩”，是他当时生活的写照，一家人充满了生活的乐趣。一个春意盎经然的日子，崔县令登门拜访诗人，诗人喜出望外，于是写下了这首欢快明丽的格律诗。

诗歌译文草堂前前后后都是春水，溪水满溢，每天只看见一群群的白鸥游浮在水面上。庭院中的花间小路没有因为来客而打扫，简陋的大门今天才为您打开。因为离集市太远，盘中的熟食、菜肴并不丰盛，因为家贫杯中只有未过滤的旧酿酒。（征询客人意见）是否愿意叫邻居老翁过来共饮，隔着篱笆呼叫老翁，一起干尽杯中酒。

研读感知首联“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。”1.描绘了一幅什么样的画面？写的是草堂外的景象：春天到了，春水遍地，溪面初平，鸥鸟飞来，或翔于水面，或集于溪边。这是地道的南国水乡风光,描写了早堂环境的清幽，景色秀丽，点明时令、地点和环境。

研读感知2.为什么选择“群鸥”作为意象？首联有何作用？鸥鸟性好猜疑，如人有机心，便不肯亲近，在古人笔下常常是与世无争、没有心机的隐者的伴侣。作用：①“群鸥日日来”，不仅点出环境的清幽僻静，也写出诗人远离世间的真率忘俗；加上“但见“同时也说明：亲友云散，交游冷落，只见群鸥，不见其他来访者，闲逸的生活不免有一丝单调、寂寞。采用借景抒情（寓情于景），表现了作者闲逸、寂寞的心情。这也为贯穿全诗的客至而心喜的心情巧妙地作了铺垫。

研读感知花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。1.颔联于字里行间中透露出作者怎样的情感？客至的意外惊喜、欢迎2.画面在空间上有何变化？颔联由外转内，从户外的景色转到院中的情景，引出“客至”

研读感知花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。3.颔联运用了什么修辞？有怎样的作用？互文手法。这一联应为“花径不曾缘客扫，今始为君扫；蓬门不曾缘客开，今始为君开。”表现了诗人喜客之至，待客之诚。颔联

研读感知盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。颈联1.这联选取了哪部分的生活细节？2.请试赏析作者抒发了怎样的情感？是如何抒发的？情感：竭诚待客的盛情好友来访的兴奋喜悦好友来访而只能简单招待的歉意愧疚与两人情感的深厚无间手法：细节描写：详细介绍了待客酒菜何其简陋及原因，反衬出作者与好友情感至深

研读感知肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。尾联描写了什么内容，想象一下，这是一种怎样的画面？表达了作者怎样的情感?内容：“邀邻喝酒”——细节描写。想用这种民间常见的方式表示自己难得的兴奋家里来了尊贵客人了，邀请邻居过来好好地帮我陪陪客人，喝个痛快，玩个尽兴，尾联

研读感知肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。表达了作者怎样的情感?情感：“尽余杯”一语可以看出，这时酒宴已到高潮了，诗人欲呼邻翁与客人对饮，可见二人酒兴之浓、气氛的欢快。这一细节别开生面，别有情趣，表现了诗人淳朴的性格和喜客的心情。尾联

研读感知朗读文本，结合诗歌的背景、注释，思考这首诗歌的感情基调可以用哪个字进行概括？客