“VR 理实一体化教学法”在中职实训教学中的应用研究--以《新能源汽车动力电池结构与检修》课程为例.pdf

目录

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摘要I

ABSTRACTIII

1绪论1

1.1研究背景1

1.2研究意义1

1.2.1理论意义1

1.2.2实践意义2

1.3国内外现状研究3

1.3.1VR的相关研究3

1.3.2理实一体化教学法的相关研究5

1.4研究内容与方法7

1.4.1研究内容7

1.4.2研究方法7

1.5研究思路9

2相关概念及理论基础10

2.1相关概念10

2.1.1虚拟现实技术10

2.1.2理实一体化教学法11

2.1.3VR+11

“理实一体化教学法”

2.1.4《新能源汽车动力电池结构与检修》课程12

2.2理论基础12

I

贵州师范大学硕士学位论文

2.2.1建构主义学习理论12

2.2.2情境学习理论13

2.2.3“从做中学”理论14

3企业调研与中职《新能源汽车动力电池结构与检修》课程教学现

状调研15

3.1调研的设计与实施15

3.1.1调查目的15

3.1.2调查对象15

3.1.3调研方法15

3.1.4调研实施16

3.2调研结果16

3.2.1企业需求调研结果16

3.2.2教学情况调研结果17

3.3中职实训课程教学存在的问题分析22

3.3.1学生的学习投入程度不足22

3.3.2学生缺乏学习内驱力22

3.3.3实训教学方法陈旧22

3.4VR+

“理实一体化教学法”应用于中职实训教学适应性

分析23

3.4.1规避教学风险23

3.4.2有助于培养学生自主学习能力23

3.4.3多样化的评价方式23

II

目录

4基于“VR+理实一体化教学法”的中职实训课程教学设计24

4.1VR+24

“理实一体化教学法”教学设计总体框架图

4.2VR+24

“理实一体化教学法”教学设计原则

4.2.1理论与实践一体化原则24