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教学学术视域下体育类本科院校青年教师培养策略研究.docx

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教学学术视域下体育类本科院校青年教师培养策略研究

教学学术视域下体育类本科院校青年教师培养策略研究（1）．．．．．．4

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

研究背景和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

研究目的与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

研究方法和范围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、教学学术视域下青年教师培养的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

教学学术理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

体育教师专业化发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

高等教育人才培养理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、体育类本科院校青年教师现状及其培养现状分析．．．．．．．．．．．．12

青年教师现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

青年教师培养现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

存在的问题分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

四、教学学术视域下体育类本科院校青年教师培养策略构建．．．．．．17

培养理念的重塑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

培养目标的设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

培养内容的优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

培养模式的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

培养机制的建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

五、体育类本科院校青年教师培养策略的实施路径．．．．．．．．．．．．．．24

师资队伍建设计划的实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

青年教师教学能力的提升途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

科研与教学实践相结合的模式探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

国际化视野下的青年教师交流机制构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

六、体育类本科院校青年教师培养策略实施效果评价．．．．．．．．．．．．30

评价体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

实施效果的实证研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

存在的问题与对策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

研究不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

教学学术视域下体育类本科院校青年教师培养策略研究（2）．．．．．37

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

研究目的和任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

研究方法和范围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

二、体育类本科院校青年教师现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

青年教师队伍概况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

青年教师教学能力现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

青年教师科研能力现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

存在问题及原因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

三、教学学术视域下的青年教师培养策略．．

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