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高校财务智能报销系统建设探究.docx

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高校财务智能报销系统建设探究

高校财务智能报销系统建设探究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

研究方法与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

报销流程概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

当前存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

建设需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

技术选型原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

技术方案设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

9.1数据采集技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

9.2数据处理技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

9.3报销审批技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

9.4在线支付技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

10.智能审核模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

电子票据管理模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

自动化报账模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

综合报表展示模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

测试计划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

实际测试结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

成果验证报告．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

主要结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

展望与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

高校财务智能报销系统建设探究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

二、高校财务报销现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

三、智能报销系统建设的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

四、智能报销系统建设目标及原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

五、高校财务智能报销系统建设内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

系统架构设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

功能模块划分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

关键技术选型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

六、系统实施与部署．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

系统开发环境及工具选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

系统部署与测试．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

系统用户培训与推广．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

七、智能报销系统的优势与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

优势分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

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