湖北省武汉市2024-2025学年九年级下学期开学适应性模拟测试 语文练习卷 (2)（含解析）.docxVIP

湖北省武汉市2024-2025学年九年级下学期开学模拟测试语文练习卷

1．阅读下面的实用类文本，完成问题。

信息茧房

①“信息茧房”是一个值得关注和思考的概念。现代社会，人们虽然置身于海量的网络信息中，但很多人只注意选择自己感兴趣、能带给自己愉悦感的信息，久而久之，便会与其他领域的信息之间形成一道无形的墙，就像蚕宝宝一样被束缚在“茧房”之中。

②“信息茧房”中多是同类同质群体，信息传播度和认同度极高，体现了媒体主动迎合用户需求的趋势，看似顺应时代潮流，强调个性化发展，实则不然。我们经常看到网上尖锐对立的不同观点造成的人群撕裂现象，令人触目惊心。不同的持论者不仅不赞同对方观点，而且拒绝进行理性的交流讨论，甚至连对方提供的事实与信息也一概拒绝。这表明文化和思想具有多元性，同时也具有偏颇、狭隘和固执的特性。

③“信息茧房”的说法非常形象。它点出了不同的持论者囿于己见、作茧自缚的特点。《庄子》有云：夏虫不可语冰者，笃于时也；曲士不可语道者，束于教也。庄子这段话的含义是：你跟一只生存在夏季的昆虫讲冰雪是什么，它理解不了，因为它的生命在秋天就结束了；你跟一个曲学阿世的人讲人生的正道是没有用的，因为他所受的教化就是精致利己。

④这种固执己见、偏执陋见的心态和作为，不仅不利于社会和谐，而且对个人增长知识、丰富思想，乃至保持心理健康，都是不利的。在“信息茧房”效应下，用户只关注自己熟悉的领域，并持续、反复加深印象，形成一个坚固的“回音室”，势必会导致视野局限，降低独立思考的能力。而且茧房内的群体认同并非理性认同，一旦打破“茧房”，用户接触到外部不同的声音会产生极强的不适应性，导致用户强烈反弹，进而滋生群体极化现象。比如，粉丝群无法接受外部反对偶像的声音，集中实施网络暴力行为，甚至还有一些用户，总是逃避现实生活，无法与其他群体正常相处。

⑤怎样才能走出“信息茧房”呢？其实我们不必为了面子而固执己见。因为从拓展知识边界的层面看，一个人不管怎样博学深思，在一定的时空条件下，其知识都会有所局限：对边界内的知识比较了解；边界之外，所见未免浅陋。面对这样的情况，如果顺势拓展自己的知识疆域。即可获得新的知识版图，而囿于己见坚守陋见，就丧失了获得新知的机会，长此以往将被时代远远地抛在后面。

⑥时代发展的一个重要规律是：封闭只会落后，开放才可图强。国家、民族和个人都是这样。海纳百川，有容乃大，是因为它永远保持对所有江河湖泊的开放和包容。武汉是多湖之城，为解决市内湖泊的水质问题，武汉采取的办法就是将它们与奔流的长江连接起来。使湖泊从封闭变为开放，湖水从死水变成活水。一个人的思想也是这样，如果不开放、不交流，总是拒绝新鲜的思想，就会因为呆滞而变得腐臭。只有开放和流动，才可永葆生机与活力。

（1）关于“信息茧房”，下列表述不符合文意的一项是

A.“信息茧房”中的人常对自己本来就感兴趣的内容比较上心。

B.“信息茧房”中信息认同度高，对于不同观点常常拒绝讨论。

C.“信息茧房”现象折射出思想和文化存在着多元性和偏狭性。

D.“信息茧房”产生的原因在于部分人受到精致利己主义教化。

（2）关于“信息茧房”的危害，下列表述不符合文意的一项是

A.“信息茧房”让用户的视野变得狭隘，独立思考能力被弱化。

B.“信息茧房”内的非理性认同有时会导致群体极化现象滋生。

C.“信息茧房”让用户接触外部不同观点，进而感到极不适应。

D.“信息茧房”可能让用户逃避现实生活，不利于社会的和谐。

（3）作者认为怎样做才能摆脱“信息茧房”的束缚？请简要概括。

2．阅读下面的文学类文本，完成问题。

愿你一生勇敢，不负聪明

??①我曾经给一个由各高中尖子生组成的青少年团队做演讲，题目是：愿你一生勇敢，不负聪明。我讲了聪明的学生可能遇到的各种问题，也讲了我的建议并给予鼓励。演讲结束后，有好几个孩子跑到后台找我交流。一个男孩跟我说：“你说得对，我就是那种做什么都很快的人，也得过不少竞赛奖项，但我不知道怎么找到动力。”一个女孩说：“我完全明白你在讲什么，我就是像你描述的那样，从小总当第一名，但很多时候内心会很脆弱。”

??②聪明是一种很容易被识别的特征，聪明的孩子也非常容易被周遭的人捧在掌心里。但也正因为如此，聪明的孩子很容易面临一些共同的问题。

??③我算是从小到大一直都被人说“聪明”的：我没刷过题，却总是考第一；小学放学后先在户外玩到天黑，中学放学后先去打篮球；从小在学校做主持人，也做校园电视台，参与文艺演出，参加校学生会；学习也不需要父母督促。总而言之，我没有感受过学习有多辛苦。我经历真正的困难，是在大学毕业面临人生选择的时候。那时的我陷入了“自我怀疑”的困境：我的成绩和业余爱好都算不得出色，自己想要为之努力的写作也毫无进展。于是，我不停地给自己制订“成就”目标，幻想自己在某些