七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 第二框 增强生命的韧性说课稿 新人教版.docx

七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第二框增强生命的韧性说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第二框增强生命的韧性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕“珍视生命”这一主题，引导学生认识生命的脆弱与坚韧，以及如何增强生命的韧性。这与学生已掌握的生命起源、生命意义等知识相联系，有助于学生深化对生命的理解，树立正确的人生观。

核心素养目标

1.培养学生尊重生命、珍视生命的意识，引导学生认识到生命的重要性。

2.增强学生的心理韧性，使学生学会面对困难和挫折时保持积极的心态。

3.培养学生关爱他人、乐于助人的品质，激发学生的社会责任感。

4.培养学生正确的价值观，树立积极向上的人生态度，促进学生全面发展。

学情分析

七年级学生正处于青春期，身心发展迅速，但心理承受能力和情绪调节能力相对较弱。在知识层面上，学生对生命的理解尚处于初步阶段，对生命的价值和意义有一定的认识，但缺乏深刻的体验和感悟。在能力方面，学生的观察、分析、评价能力正在形成，但运用知识解决实际问题的能力还有待提高。

学生的素质方面，部分学生表现出对生命的尊重和珍视，但部分学生可能存在对生命价值的轻视或冷漠态度。在行为习惯上，部分学生可能由于学业压力、人际关系等因素，出现情绪波动较大、抗挫折能力较弱的情况。

这些特点对课程学习产生了以下影响：

1.学生对生命的理解和感悟需要通过丰富的案例和活动来引导，帮助他们形成正确的生命观。

2.教学过程中需要注重学生的情感体验，通过互动、讨论等方式，激发学生内心的共鸣。

3.教学设计应注重培养学生的心理韧性，通过情境模拟、角色扮演等活动，提高学生面对困难和挫折时的应对能力。

4.教学活动要注重学生的参与和体验，通过小组合作、实践活动等，让学生在实践中感受生命的价值，培养关爱他人、乐于助人的品质。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（如植物种子、人体模型）、互动白板。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于资源共享和学生在线学习。

3.信息化资源：生命教育相关的视频资料、网络文章、图片库。

4.教学手段：情景剧表演、小组讨论、案例分析、心理测试、角色扮演。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生命的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为生命是什么？它对你们来说意味着什么？”

展示一些关于生命多样性的图片或视频片段，如不同物种的生存环境、生命成长的瞬间等，让学生初步感受生命的神奇和重要性。

简短介绍生命的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生命的定义、组成部分和基本特征。

过程：

讲解生命的定义，包括生物体的基本特征。

详细介绍生命的组成部分，如细胞、组织、器官等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生命的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生命案例进行分析，如濒危物种的保护、生态环境的恶化等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生命的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对人类生活的影响，以及如何保护生命和生态环境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生命保护相关的主题进行深入讨论，如“如何保护濒危动物”、“绿色生活方式”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生命的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生命的意义和价值。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生命的定义、组成部分、案例分析等。

强调生命在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生尊重生命、关爱生命。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生命保护的短文或报告，以巩固学习效果。

7.拓展活动（5分钟）

目标：激发学生对生命科学的兴趣，培养科学探究精神。

过程：

介绍一些与生命科学相关的书籍、电影或网站，推荐学生课后阅读或观看。

鼓励学生参与科学实验或社区服务活动，亲身体验生命科学的魅力。

8.课堂反思与总结（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，总结收