位数不同的小数加、减法（说课稿）-2024-2025学年四年级下册数学人教版.docx

位数不同的小数加、减法（说课稿）-2024-2025学年四年级下册数学人教版

授课内容

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授课人数

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授课时间

设计意图

本节课以“位数不同的小数加、减法”为主题，旨在让学生在掌握小数加、减法运算方法的基础上，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。通过实际操作和练习，帮助学生理解和运用小数加、减法的基本法则，提高计算速度和准确性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过位数不同的小数加减法练习，提升学生运用数学语言描述现实世界的能力，培养他们解决实际问题的能力，同时增强学生的符号意识和数学思维能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.位数不同的小数加减法运算方法。

2.确保加减法运算过程中的进位和借位正确。

难点：

1.小数点对齐及位数不一致时的处理。

2.复杂情况下进位和借位的计算。

解决办法：

1.通过具体实例和示范，帮助学生理解位数不同的小数加减法运算步骤。

2.引导学生进行小组合作，通过实际操作和讨论，解决小数点对齐和位数不一致的问题。

3.设计层次分明的练习题，逐步增加难度，帮助学生逐步掌握进位和借位的计算技巧。

4.采用可视化工具，如数轴或图形，帮助学生直观理解进位和借位的过程，突破计算难点。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解小数加减法的运算规则，结合实例分析，帮助学生理解概念。

2.设计小组合作学习活动，让学生在合作中探究位数不同的小数加减法，培养团队协作能力。

3.利用多媒体教学，通过动画演示小数点对齐和进位借位过程，帮助学生直观理解运算步骤。

4.采取游戏化的教学策略，如“小数加减法接力赛”，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“位数不同的小数加减法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何确定小数点对齐的位置？”“进位和借位时需要注意什么？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解位数不同的小数加减法的基本概念和运算规则。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解位数不同的小数加减法，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过生活中的小数加减法实例，如购物找零、计算体重等，引出“位数不同的小数加减法”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解小数点对齐、进位和借位等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“小数加减法接力赛”，让学生在游戏中练习运算，培养他们的反应能力和团队合作精神。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么小数点要对齐？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“小数加减法接力赛”，体验小数加减法的实际应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解位数不同的小数加减法知识点。

实践活动法：设计“小数加减法接力赛”，让学生在实践中掌握运算技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解位数不同的小数加减法知识点，掌握运算技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“位数不同的小数加减法”课题，布置适量的课后作业，如计算不同位数小数的加减法题目，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与位数不同的小数加减法相关的拓展资源，如数学竞赛题目、小数应用案例等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出错误原因，并提供改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如尝试解决实际问题或参加数学竞赛。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如提高计算速度或寻找更有效的学习方法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引