江苏版小学一年级上册数学教案 第5单元 认识10以内的数.pdfVIP

第5单元认识10以内的数

第1课时认识广5(1)

♦教学设计

【教学内容】

教材第1213页例1及想想做做第广4题。

【教学目标】

1.使学生通过具体情境的数数以及相应的操作活动,初步理解1〜5

各数的含义,会认、读、写广5各数，会数数量在5以内的物体个数。

2.使学生经历广5各数的抽象过程,初步感受数与生活的联系,有用

数进行交流的愿望;并结合教学,使学生受到爱学校、爱老师和爱学习的教

育。

【教学重点】

广5各数的含义和写法。

【教学难点】

规范地书写1~5各数。

【教学准备】

PPT课件、学具卡片、小圆片、计数器。

阙教学过程

教学过程教师批注

一、激情引趣

1.谈话:小朋友们喜欢小动物吗？我们一起到动物园看一

看。屏（幕出示:猴子5只、斑马3匹、熊猫1只、鸵鸟

2只、孔雀4只）这么多可爱的动物，你喜欢哪一种？

2.数清你所喜欢的动物的个数,用相同个数的小圆片表

示出来。学（生动手摆圆片）

3.与组内的小朋友说说:你喜欢的动物是什么？你是用儿

个圆片来表示这种动物的只数的？学（生小组内讨论）

4.哪个小组的同学愿意说说你喜欢的动物有几只？学（生

在实物展台上摆出相应的圆片，学生边说边摆,全班进行

简单的评价）

5.小结:小朋友们所摆出的圆片都在「5之间,今天我们

一起认识广5。板书:广5⑴。

二、动手操作，合作探究

1.摆一摆。

提问：你能根据所摆圆片的个数，从你的学具卡片里找出

相应的数字卡片吗?找一找,看谁找得对学（生活动，教师

巡视学生操作情况）。组内同学相互评价摆得是否正确,

请每组的一名代表上台摆出圆片和数字卡片,全班交流。

2.拨一拨。

讲述:小朋友们摆得很正确，下面老师给小朋友们带来了

一个新的学习伙伴一一计数器。教（师在计数器上拨上1

个珠子）

提问：我在计数器上拨了几个珠子？1（个）又添了几

个？1（个）

3.写一写。

教师示范书写「5,重点指导写5,第2笔,在斜竖靠上的

地方写横，注意要平。学生练习书写学（生重点练习书写

数字5,教师巡视,个别指导）。板书：1、2、3、4、5o

4.说一说。

提问：生活哪些地方你见到过广5这几个数？

随着学生想到的事物,屏幕出现实物图。

场景图:看,那是几路公共汽车？2（路）丁丁家住几号楼

几单元？4（号楼3单元）

三、巩固新知

.小朋友们知道教师节是几月几日吗？

教师节这天，小朋友们把教室打扮得漂漂亮亮。看！屏（幕

出现庆祝教师节图）

提问:仔细观察,与小组的同学说说你看到了什么。学（生

小组讨论后,全班交流）

哪位同学能用数说说你所看到的事物？（个男孩拉琴,2

认识1〜5(1)

12345

【教

学反思】

成［功之处］在本节课中，设计了摆圆片,猜数的游戏,使学生通过自

己的动手体验,真正体会广5的基本含义和数序,符合一年级小朋友以游

戏为主的学习特点,把教学内容与生活实际有机结合起来,让数学知识融

入到学生看得见、听得到的现实生活中。

不［足之处］一年级的学生由于拿笔还不稳,对于书写还是有些不熟

悉的,而且他们的控制力还不够好,不能很好地将每一个数字写好。

再［教设计］每人发张日子格,反复地指导学生练习，力求将数字写

好。

第2