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《初中语文课程：古诗词教学策略研究》中期报告

初中语文课程：古诗词教学策略研究中期报告

1.研究背景

古诗词是中国文化的瑰宝，也是语文课程中重要的教学内容。然而，目前初中语文课程中古诗词的教学效果有待提高。因此，本研究旨在探讨古诗词教学策略，以提高初中学生的古诗词学习兴趣和能力。

2.研究目标

本研究的主要目标是寻找简单且没有法律复杂性的古诗词教学策略，以满足初中学生的学习需求。同时，我们将研究如何使学生独立思考，并避免借助外界帮助做决策。

3.研究方法

本研究采用文献综述和实证研究相结合的方法，首先对现有的古诗词教学策略进行梳理和分析，然后设计相应的实验，通过实际教学实施并收集数据。最后，根据数据分析结果对比，评估不同策略的效果。

4.预期结果

我们预计通过本研究可以发现一些简单有效的古诗词教学策略，能够帮助初中学生更好地理解和欣赏古诗词。同时，我们也期望这些策略能够培养学生的独立思考和决策能力，提高他们的学习兴趣和成绩。

5.计划安排

-阶段一：文献综述，对现有古诗词教学策略进行梳理和分析，制定研究方案。

-阶段二：实验设计，确定实验组和对照组，制定教学内容和评估指标。

-阶段三：实验实施，收集数据并进行统计分析。

-阶段四：数据分析，比较不同策略的效果，并总结研究结果。

-阶段五：撰写中期报告，汇报研究进展和初步结果。

6.风险与挑战

在研究过程中可能会遇到以下风险和挑战：

-学生参与度不高，影响实验结果的有效性。

-实验组和对照组的选择和分配可能存在偏差，影响对比结果的准确性。

-数据收集和统计分析过程中可能出现错误或偏差，影响研究结果的可靠性。

7.下一步工作

在完成中期报告后，我们将继续进行实验实施和数据分析，完善研究结果。同时，我们还将对现有策略进行优化和改进，并进一步探索古诗词教学的创新方法。最终，我们将撰写最终报告，总结研究成果并提出相应建议。