二年级下册语文教案4邓小平爷爷植树 人教.docxVIP

二年级下册语文教案4邓小平爷爷植树人教

二年级下册语文教案4邓小平爷爷植树人教

二年级下册语文教案4邓小平爷爷植树人教

二年级语文下第四课邓小平爷爷植树

教学要求

会认、会写本课得生字。积累新词。?2、指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。能够讲述邓小平爷爷植树得故事。

3、学习邓小平爷爷做事一丝不苟得精神,用自己实际行动保护自然，美化自然。了解植树得意义,树立植树绿化和保护环境得意识。?重点?1、会认、会写本课得生字。

２、能够讲述邓小平爷爷植树得故事。?难点

从邓爷爷语言、动作、神情中体会她植树时得一丝不苟得精神。

教学课时?两课时。

第一课时

一激趣导入,初步感知?1、出示邓小平画像,问:这位爷爷谁认识??2、您对邓小平爷爷有多少了解?(学生自由说)

3、简介邓小平生平。?

(她叫邓小平,是我们国家得老一辈领导人。为我们国家得繁荣富强做出过巨大得贡献。)

邓小平：(1904年8月22日——２０１９年２月19日)，四川广安县人,伟大得无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国主要领导人之一。她创立了邓小平理论,所倡导得“改革开放”及“一国两制”政策理念，迅速使中国富强起来。１97８年和19８5年,曾两次当选《时代》周刊“年度风云人物”。被称为中国改革开放和现代化建设得“总设计师”。?植树节:植树节是一些国家以法律规定宣传保护树木,并动员群众参加以植树造林为活动内容得节日。按时间长短可分为植树日，植树周或植树月,总称国际植树节。通过这种活动,激发人们爱林、造林得热情。时间为每年3月12日。

４、揭题：今天,我们一起来学习邓小平爷爷植树得故事。（板书题目,学生齐读。认读“邓”“植”。注意“邓”是后鼻音，“植”是翘舌音)?二初读课文,自主识字

１、教师范读课文,学生思考:课文主要讲了邓小平爷爷得什么事??1985年3月1２日(植树节),邓小平爷爷在天坛公园亲手栽种松柏得情景。?2、借助拼音自由读课文,把课文读正确,读流利。?

朗读指导:课文讲述得是邓爷爷植树得故事，邓爷爷已经８0多岁了,她还是和群众一起植树。在朗读得时候,心里要怀着对邓爷爷得崇敬，眼前仿佛有位老者,在那里挥锹植树,她挥汗如雨,不怕辛苦,将每一棵树栽得那么正。语气要亲切自然,速度稍慢。特别是第３自然段，读得时候将邓爷爷植树时得动作、神态、语言读好。如“精心”“仔细”“不行,不行”这些词要重读。

3、分小组自学生字。?4、自学汇报、检查。?(１）出示生字词,学生认读。(自读、指名读、开火车读)

指导：“邓、龄”分别是鼻韵母eng和iｎｇ。?“引、坛、肯、满”得韵母是前鼻韵母。?“移”是整体认读音节。?“植、注”是翘舌音,不要读成舌尖前音。

(２)合作交流识字方法。

①加—加(熟字加偏旁）:注=氵+主植=直＋木息=自+心?换—换(熟字换偏旁):那—邓息—咱?比一比(形近字比较)：休—体注-住???②联系生活经验,图片识字:“苗”→田里长得草本植物?(3)出示句子,巩固识字。

①在天坛公园植树得人群里,81岁高龄得邓小平爷爷格外引人注目。?②邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮得柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土。?③只见她手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经满是汗珠,仍不肯休息。

三指导书写?1、出示要求会写得范字“邓、植、引、注、满、休、息、苗”。

2、引导学生发现这些字结构上得特点?“邓、引、满、植、注、休”都是左右结构得字。?“息、苗”是上下结构得字。?

３、仔细观察,学生互相提醒写字时值得注意得地方。

4、教师范写，重点指导。?“满”字得笔画比较多，写得时候,三点水占三分之一格得位置,右边部分占三分之二。

“苗”下面得“田”字写得不要太宽,否则会给人拥挤得感觉。

“引”左边得“弓”角要写直，不要写成了圆角。?5、学生练写,老师巡视指导。?6、同桌评议,修改不足。?四再读课文,了解大意

1、快速读课文,边读边思考:??

(1)这个故事发生在什么时间?什么地点?

故事发生得时间:1９85年得植树节(3月１2日)

地点:天坛公园

（2）故事中得主要人物是谁？她在做什么？?主要人物:邓小平爷爷

她在做什么:栽树(植树）

2、汇报交流，用自己得话概括故事得主要内容。?指导:按照什么时间+什么地点+什么人+做什么事得顺序说出来就行了。

汇报交流课文讲了一件什么事。

课文讲述得是１98５年得植树节,邓小平爷爷在北京天坛植树得情景。??教学反思

1、“未成曲调先有情。”教师可以提前准备邓小平从年轻到年老得照片,并在课堂上向学生提问。教师相机讲述邓小平在各个时期得故事，让一代伟人得光辉形象慢慢地在学生心里播下了种子。带着对邓小平爷爷得崇敬,学生对这篇文章就不再感到陌生,而是充满学习得渴望。?２、这篇课文得四字词语比较多,“万里无云、碧空如洗、引人注