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（五）教学进程及时间安排学期入学教育教学复习考试社会实践毕业实习寒、暑假合计第一学期1181525第二学期1811525第三学期1811525第四学期1811525第五、六学期14041合计172534020141（六）教学组织目前已设置临床医学系，成立了由学校与行业专家共同组成的临床医学专业教学指导委员会，系部下设内科、外科、妇产科、儿科、五官科、公共卫生、实训管理7个教研室，各教研室下设教研组，由系-教研室-教研组教学管理体系进行教学管理。（七）教学团队素质优良结构合理专兼结合“双师型”临床医学专业教学团队。CompanyLogoCompanyLogoCompanyLogoCompanyLogoCompanyLogoCompanyLogoCompanyLogoCompanyLogoCompanyLogoCompanyLogoCompanyLogoCompanyLogo毕节医学高等专科学校专业思想教育

（临床医学专业）主讲：王一龙时间：2016年9月《临床医学专业人才培养方案》教育部我校2015年申报通过、2016年开始招生建设基础学校专业介绍临床医学专业是国控专业《关于进一步优化人才培养方案的意见》教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》《高等职业学校专业教学标准（试行）》《关于制定高职高专教育专业教学计划的原则意见》学校人才培养方案编制背景生源地：贵州云南四川广西来自于贵州、云南、四川、湖南、重庆、甘肃、河南、宁夏、广西等九个省市，录取分数均高于当地大专录取分数线。湖南重庆甘肃宁夏河南（一）专业培养目标贯彻执行国家教育、卫生工作方针坚持“以服务为宗旨、以能力为本位、以就业为导向”的原则培养适应我国经济社会发展需要，德、智、体、美全面发展，具有救死扶伤职业道德和全心全意为人民服务敬业精神适应基层医疗卫生岗位需要，掌握必备的基础医学、临床医学基本理论、基本知识、基本技能，具有一定创新、创业能力及就业综合能力。以就业为导向就业方向就业性质社区卫生服务中心妇幼保健站乡镇卫生院厂矿医院私立医院从事常见病、多发病的诊疗、预防、保健、康复与计划生育等方面的工作（二）人才培养标准以执业助理医师岗位工作任务为培养标准通过三年学习，毕业生应具有相关专业知识、职业技能与服务态度，并能顺利通过执业助理医师资格证书考试，取得执业助理医师资格。各类证书积极推行“双证书”教育知识要求1．了解国家卫生工作方针、政策和相关法规。2．掌握基础医学和临床医学的基本理论、基本知识、基本技能；掌握临床基本药物的药理和效用；掌握预防医学、急诊医学和社区保健等知识。3．熟悉与基层医疗卫生工作相关的医学心理、中医中药知识，并具有良好的人文素养。能力要求1．具有对本地区常见病、多发病的诊治和预防和危急重症病的初步处置能力。2．具有良好的适应现代医疗卫生工作、科研工作的计算机应用能力及文字表达能力。3．具有较好的人际沟通、社会适应和团队协作能力。4．具有良好的学习能力，不断提高自身业务水平。能力要求-工作流程资讯分析判断决策评估总结问诊体格检查辅助检查临床思维疾病诊断拟定治疗方案判断治疗效果复诊随访宣教素质要求热爱医疗卫生事业，具有良好的人文素质、优秀的职业道德和健全的法律意识。身体状况和心理素质良好，适合履行基层医疗工作职责的要求。（三）人才培养模式“二元三段式”人才培养模式“二元”强调学校和教学医院在人才培养中的“双主体”作用，突出学校与教学医院在人才培养中的重要位置。“三段式”指学生临床课程实践能力培养分三阶段（四）课程体系构架构建岗位胜任力为根本的课程体系，强化公共卫生服务能力，加大实践教学改革力度，保证临床医学专业技能型人才职业能力的形成。人文基础课程模块、专业基础课程模块、专业课程模块、专业拓展模块、素质拓展模块。核心主干课程人体解剖学、生理学、病理学、药理学诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、五官科学、预防医学。素质拓展课程主要设置参加学生服务与管理（社团活动、班团委管理）、志愿者活动、创新创业项目、社会实践（必须含德育实践1次、专业实践1次、社会实践1次）安全教育与实践、绿色教育与实践，获得各级奖励