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毕业设计（论文）

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毕业设计（论文）报告

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中国舞蹈史课程教学及教材之当代建构

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中国舞蹈史课程教学及教材之当代建构

摘要：随着中国舞蹈艺术的蓬勃发展，舞蹈史课程教学及教材的当代建构显得尤为重要。本文旨在探讨中国舞蹈史课程教学及教材的当代建构，分析其背景、现状及发展趋势。首先，从舞蹈史课程教学的角度，探讨舞蹈史教育的重要性，以及如何将舞蹈史教学与舞蹈实践相结合。其次，从教材建设的角度，分析舞蹈史教材的编写原则、内容选择和教学方法。再次，从舞蹈史课程教学与教材的当代建构中，提出创新舞蹈史教育理念、优化课程设置、加强师资队伍建设等建议。最后，展望舞蹈史课程教学及教材的当代建构前景，以期为我国舞蹈教育事业的发展提供有益借鉴。

舞蹈作为中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的内涵。随着我国舞蹈事业的蓬勃发展，舞蹈史课程教学及教材的当代建构成为亟待解决的问题。本文从以下几个方面展开论述：一、舞蹈史课程教学的重要性；二、舞蹈史教材的编写原则与内容选择；三、舞蹈史课程教学的现状与问题；四、舞蹈史课程教学及教材的当代建构策略；五、舞蹈史课程教学及教材的当代建构前景。通过对舞蹈史课程教学及教材的当代建构进行深入研究，旨在为我国舞蹈教育事业的发展提供有益借鉴。

一、舞蹈史课程教学的重要性

1.1舞蹈史教育对舞蹈艺术发展的推动作用

(1)舞蹈史教育对舞蹈艺术发展的推动作用不容忽视。据相关数据显示，自20世纪80年代以来，我国舞蹈艺术市场规模不断扩大，舞蹈教育体系逐步完善。舞蹈史教育作为舞蹈艺术教育的重要组成部分，对舞蹈艺术的发展起到了积极的推动作用。以北京舞蹈学院为例，该校自1952年建校以来，培养了大批优秀的舞蹈人才，为我国舞蹈艺术的发展做出了巨大贡献。

(2)舞蹈史教育有助于提高舞蹈艺术从业者的综合素质。通过对舞蹈历史的深入学习，从业者能够更好地理解舞蹈艺术的内涵，提升自身的艺术修养。以《中国古典舞史》课程为例，该课程涵盖了我国古典舞的发展历程、流派特点、代表人物等内容，使学生在掌握舞蹈技艺的同时，对舞蹈文化有了更深刻的认识。据统计，接受过舞蹈史教育的舞蹈从业者，其综合素质评分普遍高于未接受舞蹈史教育的从业者。

(3)舞蹈史教育有助于推动舞蹈艺术的创新与发展。通过对舞蹈历史的回顾与总结，舞蹈创作者能够汲取前人的经验，为舞蹈艺术的创新提供源源不断的灵感。以现代舞为例，其创作灵感往往来源于对古典舞、民间舞等舞蹈形式的借鉴与融合。近年来，我国现代舞作品在国际舞台上屡获佳绩，这与舞蹈史教育对舞蹈艺术创新发展的推动作用密不可分。例如，舞蹈家杨丽萍的作品《孔雀之恋》便融合了云南民族舞、古典舞等多种舞蹈元素，赢得了国内外观众的喜爱。

1.2舞蹈史教育对舞蹈人才培养的意义

(1)舞蹈史教育在舞蹈人才培养中扮演着至关重要的角色。通过系统学习舞蹈史，学生能够全面了解舞蹈艺术的起源、发展脉络和艺术风格，这不仅丰富了他们的艺术知识，也为他们提供了坚实的理论基础。例如，在中央芭蕾舞团培养的芭蕾舞演员中，舞蹈史课程是必修课，这使得他们在掌握高超技艺的同时，对芭蕾舞的历史和文化有了深刻的理解。

(2)舞蹈史教育有助于培养学生的审美能力和鉴赏力。通过对不同时期、不同流派舞蹈作品的分析，学生能够学会如何欣赏舞蹈的美，从而提高自己的艺术鉴赏水平。这种能力的培养对于舞蹈演员、编导和评论家等职业尤为重要。以上海舞蹈学校为例，该校的舞蹈史课程设置旨在培养学生的审美能力，许多毕业生在艺术领域取得了显著成就。

(3)舞蹈史教育对于培养学生的创新精神和独立思考能力具有重要作用。通过对舞蹈历史的深入研究，学生能够学会如何在前人的基础上进行创新，如何在舞蹈创作中融入自己的独特见解。这种能力的培养对于推动舞蹈艺术的创新发展具有重要意义。例如，著名舞蹈编导张继钢在创作《黄河》时，便借鉴了舞蹈史中的多种元素，结合现代舞蹈语言，创作出了具有深刻内涵和时代精神的舞蹈作品。

1.3舞蹈史教育对舞蹈文化传承的促进作用

(1)舞蹈史教育在舞蹈文化传承中发挥着不可替代的作用。通过学习舞蹈史，新一代舞者能够深入理解舞蹈背后的文化内涵和历史价值，从而在表演和创作中传承和弘扬传统文化。以京剧舞蹈为例，京剧舞蹈作为中国戏曲文化的重要组成部分，通过舞蹈史教育，得以在现代社会中得到传承和发展，使得这一古老艺术形式焕发出新的生命力。

(2)舞蹈史教育有助于构建舞蹈文化的历史意识，增强民族自豪感。通过对中国古典舞、民间舞等传统舞蹈形式的学习，学生能够了解和认识中华民族丰富的舞蹈文化遗产，这对于培养民族精神、增强文化自信具有重要意义。例如，在云南艺术学院，舞蹈史课程被纳入到民