马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程.docVIP

教案

课程名称

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

教学对象

大学本科

所在单位

西安培华学院思政部毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室

讲授专题

第一专题

第一专题马克思主义中国化的理论成果与精髓

【教学目的和要求】

通过本专题教学，使广阔青年学生树立正确的中国当代社会开展的历史观、价值观。马克思主义为我们提供了认识人类社会开展规律的观点和方法，指明了人类社会开展的总趋势；马克思主义中国化理论成果为我们提供了认识中国、改变中国、开展中国、振兴中国的正确的指导思想和理论指南。科学掌握马克思主义中国化的理论成果及其精髓，高举中国特色社会主义旗帜，坚决的走中国特色社会主义道路，树立中国特色社会主义的理想信念，为祖国繁荣富强，振兴中华而努力学习奉献力量。

【教学重点】

1、马克思主义中国化的科学内涵及其历史任务、历史地位和现实指导意义。

2、马克思主义中国化理论成果形成的社会历史条件、主要内容及其继承、开展、创新的辩证关系。

3、党的思想路线形成的历史条件、主要内容、历史意义及其新开展。

【教学难点】

1、马克思主义中国化的历史必然性。

2、马克思主义中国化理论成果的主题及其一脉相承又与时俱进的科学理论。

3、解放思想是开展中国特色社会主义的一大法宝。

【教学学时】10学时

【器材、设备】多媒体设备

【教学方法和思路】

从马克思开始讲起，引出马克思主义，再过渡到马克思主义中国化。教学中主要采用启发式教学方法，调动学生已有的历史知识，启发学生自主思考，把课堂讲授同学生讨论相结合，通过逻辑分析、历史论证等方式对重点内容进行剖析。

教学中运用多媒体教学手段，借助视频、图片等形象化的素材，帮助学生加深对一些重大历史事件的理解，从而加深对这一专题的学习。

【教学步骤】

1.引入新课

2.课堂讲解〔教学根本内容及实施〕

一、马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程

〔一〕马克思主义中国化的科学内涵与历史任务

1、马克思主义中国化的科学内涵

2、马克思主义中国化的历史任务

3、马克思主义中国化的的历史条件

〔二〕马克思主义中国化的历史进程

1、马克思主义中国化的提出

2、民主革命时期的中国化

3、社会主义建设、改革开放、开展新时期的中国化

〔三〕马克思主义中国化的重大意义

二、马克思主义中国化的理论成果

〔一〕毛泽东思想

1、毛泽东思想的形成

2、毛泽东思想的科学体系

3、毛泽东思想的历史地位和指导意义

〔二〕中国特色社会主义理论体系

1、邓小平理论

〔1〕邓小平理论的形成

〔2〕邓小平理论的科学体系

〔3〕邓小平理论的历史地位和指导意义

2、“三个代表”重要思想

〔1〕“三个代表”重要思想的形成

〔2〕“三个代表”重要思想的科学内函

〔3〕“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义

3、科学开展观

〔1〕科学开展观的形成

〔2〕科学开展观的科学内涵

〔3〕科学开展观的重大指导意义

三、马克思主义中国化理论成果的精髓

〔一〕党的实事求是思想路线的形成及其主要内容

〔二〕党的实事求是思想路线的重新恢复与新开展

〔三〕“解放思想、实事求是，与时俱进，求真务实”是马克思主义中国化理论成果的精髓

3.教学小结

4.作业与思考题

5．参考书目

教学内容

课堂组织

第一专题马克思主义中国化的理论成果与精髓

一、马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程

〔一〕马克思主义中国化的科学内涵和历史任务

1、马克思主义中国化的科学内涵

第一，马克思主义中国化就是将马克思主义的根本原理与中国革命、建设、改革和开展的实践相结合。

第二，马克思主义中国化就是与中国优秀的传统文化相结合，使马克思主义在中国实现民族化、具体化，从而生根、开花、结果。

第三，马克思主义中国化就是在指导中国革命和建设的伟大实践中不断完善，有所发现、有所开展、有所创新，不断开拓马克思主义开展的新境界。

第四，马克思主义中国化就是形成不断与时俱进的马克思主义新成果，成为与时代特征和中国具体国情相结合的，指导中国革命、建设、改革和开展中国特色社会主义的科学理论。

2、马克思主义中国化的历史任务

第一，运用马克思主义的立场、观点和方法解决中国革命和建设的实际问题。

第二，用中国的语言文字和民族风格来表达马克思主义。

第三，把运用马克思主义解决中国革命、建设、改革和开展实践中形成的经验上升为理论，用于指导实践。

3、马克思主义中国化的历史条件

〔1〕马克思主义走向民族化是理性变为现实的客观要求。

〔2〕马克思主义中国化是时代特征和近代中国历史开展的必然选择。

①近代中国救亡图存走向现代化经历了三次选择。

第一次选择：在封建社会内部通过改进走向现代化，遭遇失败。

第二次选择：推翻封建社会，走资本主义道路实现现代化，也遭遇失败。

第三