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第10课中华民国的创建
1教学分析
【教学目标】
学问与实力
了解中华民国成立的史实和《中华民国临时约法》的内容,相识辛亥革命对中国社会的影响。探讨袁世凯窃取革命果实的缘由。学会用口头、书面等方式陈述历史,提高表达与沟通的实力
过程与方法
通过探究中华民国建立后中国政治制度、社会生活的改变,深刻理解辛亥革命的宏大意义,通过分析辛亥革命的成功与失败,训练历史思维实力
情感看法
与价值观
通过学习以孙中山为首的革命党人在《中华民国临时约法》颁布前后反专制的斗争,体会中国民主革命的艰难性和曲折性;能正确相识近代中国国情,即在半殖民地半封建社会的中国,资产阶级不能领导民主革命取得彻底成功
【重点难点】
教学重点:中华民国的建立;《中华民国临时约法》的内容
教学难点:袁世凯窃取革命果实;《中华民国临时约法》颁布的意义
2教学过程
一、导入新课
(多媒体展示图片)中山装造型的含义是什么?末代皇帝是谁?剪辫子的照片反映的情景可能发生在哪个时期?“皇帝倒了,辫子割了”这句话反映了哪个历史事务引起的社会改变?今日就让我们一起学习第10课:中华民国的创建。
二、新课讲授
目标导学一:中华民国的建立
1.老师讲解并描述:武昌起义之后,各省纷纷独立,革命形势的发展要求有一个统一的中心政府。1911年12月,各省代表在南京集会,选举孙中山为临时大总统。
2.视频链接:多媒体链接视频——孙中山获选临时大总统
3.学生自主学习:阅读教材,归纳总结中华民国成立后,实行了哪些措施?
提示:
中华民国建立
时间
1912年1月1日
标志
孙中山在南京宣誓就职,宣告中华民国临时政府成立
措施
①1912年为民国元年,改用公历;②选举黎元洪为副总统,成立临时参议院
4.老师强调:南京临时政府中,除革命派外,还有立宪派、旧官僚,但政府实权驾驭在以孙中山为首的革命党人手中,它颁布的一系列政策法令无不带有革故鼎新、发展资本主义的新精神。因此,南京临时政府属于资产阶级民主政权。
5.展示史料:临时政府成立后,当尽文明国应尽之义务,以期享文明国应享之权利。清朝时代辱国之举措与排外之心理,务一洗而去之;与我友邦益增睦谊,持和平主义,将使中国见重于国际社会,且将使世界渐趋于大同。
——孙中山《临时大总统宣言书》
6.问题思索:依据材料,简要说一说南京临时政府的外交政策。(学生思索回答后)
7.老师总结:南京临时政府对外推行与友邦“益增睦谊”的外交政策,想通过承认外国在华的一切特权,保证帝国主义在华利益,来寻求帝国主义的支持和承认,这暴露出其懦弱和妥协的一面。南京临时政府的“和平主义”外交是在险恶的国际环境和纷乱的国内政治条件下的无奈之举。
目标导学二:袁世凯窃取革命果实
1.老师讲解并描述:南京临时政府成立后,孙中山曾表示,假如清帝退位,袁世凯宣布赞成共和,他即行辞职,并推举袁世凯继任临时大总统。
2.视频链接:多媒体链接视频——《走向共和》
3.老师展示:《清帝退位诏书》
4.老师强调:1912年2月12日,宣统帝下诏退位,标记着清朝260多年的统治结束。
5.学生自主学习:阅读教材,了解袁世凯窃取革命果实的大致过程。
6.问题思索:从袁世凯窃取政权的过程和孙中山维护共和的斗争两方面,思索辛亥革命的成功果实被袁世凯窃取的缘由有哪些?
提示:帝国主义的支持干涉、中国资产阶级的懦弱和妥协以及袁世凯耍弄政治权谋等。
目标导学三:《中华民国临时约法》
1.图片展示:展示《中华民国临时约法》部分条文
2.老师强调:1912年3月,孙中山以临时大总统的名义颁布了由参议院制定的《中华民国临时约法》,其目的就是为了以法律的手段约束即将出任临时大总统的袁世凯,维护民主革命成果。
3.学生自主学习:阅读教材,归纳总结《中华民国临时约法》的主要内容:
国家主权
中华民国的主权属于全体国民
国民权利
国民不分种族、阶级、宗教信仰,一律同等;国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、参政等自由和权利
立法权
参议院行使立法权
行政权
国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责任
司法权
司法独立
意义
是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。它确定了资产阶级民主共和制度和民主自由原则,是辛亥革命的重要成果
4.老师强调:《中华民国临时约法》的基本精神是依据西方资产阶级“三权分立”原则,在中国建立资产阶级共和制度,体现了资产阶级民主自由的精神。
三、课堂总结
以孙中山为首的革命党人创立了亚洲历史上第一个资产阶级民主共和国,起先了中国的新纪元。临时政府成立后,对内、对外实行了一系列的措施,推动了民主共和思想的传播和社会经济的发展。但是,由于中国资产阶级革命派的懦弱性和妥协性,袁世凯窃取了辛亥革命成功的果实,中国民族民主革命仍将
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