中学生物第一节通过神经系统的调节课件.pptVIP

神经冲动的传导方向是怎样的呢？++++++++--------图1图4图2图3abababab刺激----++++++++--------++++a受刺激后点，ab之间的电流表偏转两次方向相反----++++----++++----++++----++++兴奋传导的详细过程分析1．未受到刺激时（静息状态）的膜电位：___________2．兴奋区域的膜电位：____________3．未兴奋区域的膜电位：_______________4．兴奋区域与未兴奋区域形成______________这样就形成了_____________5．电流方向在膜外由____________流向__________在膜内由_______________流向_____________外正内负外负内正外正内负电位差局部电流未兴奋部位兴奋部位兴奋部位未兴奋部位6．兴奋在神经纤维上的传导特点：_____________双向传导三、兴奋在神经元之间的传递自学导读１、兴奋在神经元与神经元之间是通过什么传递的？２、什么叫突触？突触结构怎样？３、突触小体长在轴突上，还是树突上？４、突触传递的特点怎样？５、兴奋为何不能从树突传到轴突？1、结构：兴奋在两个神经细胞之间通过突触来传递。突触的结构突触前膜（内含突触小泡）突触间隙（内有组织液）突触后膜（细胞体膜或树突膜）为什么突触小体中含较多的线粒体？突触小体突触与其他神经元的细胞体、树突相接触2、过程：2、兴奋在神经元之间的传递过程：神经冲动刺激突触小泡（高尔基体）↓突触小泡与突触前膜融合↓释放神经递质（胞吐）↓神经递质通过突触间隙后与突触后膜上的特异性受体结合↓引发突触后膜电位变化兴奋性递质：如乙酰胆碱抑制性递质：如多巴胺等单向传递（解释原因）兴奋经过突触的传递方式：3、兴奋经过突触的传递特点：电信号电信号化学信号(即兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突)，原因—递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜兴奋的传导(递)小结1、神经纤维上的传导2、神经元之间的传递结构单向传递，速度慢特点—突触传导形式:神经冲动（电信号）特点双向传导，速度快形式：电信号化学信号电信号大脑皮层（调节机体活动的最高级中枢）脑干（有调节呼吸、心血管运动等维持生命必要的中枢）小脑（有维持身体平衡的中枢中枢）脊髓（调节机体运动的低级中枢）下丘脑（调节体温、水盐平衡和内分泌的中枢）四、神经系统的分级调节大脑的表面称为大脑皮层，具有许多沟和回，使大脑的表面凹凸不平。沟、回使大脑皮层的面积大大增加。分成许多神经中枢感受器效应器高级中枢低级中枢较高级中枢下行传导束上行传导束神经系统不同中枢对排尿反射的控制五、人脑的高级功能位于人大脑表层的大脑皮层，有１４０多亿个神经元，组成了许多神经中枢，是整个神经系统的最高级的部位。它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。听觉性语言中枢H区运动性语言中枢S区书写性语言中枢W区视觉性语言中枢V区人类大脑皮层的言语区：言语区S区：运动性语言中枢（运动性失语症）（能看、能写、能听、不会讲话）H区：听觉性语言中枢（失语症）（能看、能写、能说、听不懂讲话）W区：书写性语言中枢（失写症）（能看、能听、能说、不会写）V区：视觉性语言中枢（失读症）（能听、能写、能说、看不懂文字）(Write)(Sport)(Hear)(View)学习：神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程；记忆：将获得的经验进行储存和再现；学习与记忆相互联系，不可分割。记忆的奥秘：1．学习和记忆涉及脑内神经递质的作用及某些蛋白质的合成。2．短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关。（尤其与大脑皮层下的海马区有关）3．长期记忆可能与新突触的建立有关第１节通过神经系统的调节小结：本节的知识网络:通过神经系统的调节神经调节的