2025年学困生辅导案例[4篇].pdfVIP

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

学困生辅导案例[4篇]

以下是网友分享的关于学困生辅导案例的资料4篇，希

望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

第1篇

辅导学困生案例

一、案例陈述

我班的白支威同学主要表现为没有好的学习习惯，学的快，

忘的也快，基础知识等方面存在缺陷，因而成绩差，几乎每

次都是班里后几名。

二、帮扶要点

针对白支威同学的情况，主要是在课堂上多加关注，随时

提醒他们上课应该注意听讲。在课下做到及时和他交流沟

通，了解其学习、生活上的主要困难，进一步增强其学习兴

趣。

三、具体实施

1

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

在刚开始的阶段，我利用中午及放学后的时间找这位同学

谈话，了解其学习及生活上的具体困难，帮助他逐步提高学

习的兴趣与自信心，并且在上课时注意多关注他们。之后的

一段时间里，我针对其在课堂及其作业情况，考试情况，利

用课余时间对其进行单独谈话。

在课堂教学过程中，做好以下几向工作：

1、做好眼神的交流

一般来说，人随着知识、能力的提高和增强，逐渐会对自

己作出肯定的回答和评价，更希望得到他人、集体和社会的

认同和爱护。俗话说“眼睛是心灵的窗户”，因此用认同的眼

光去发现学生独具的特点，让他们感受到老师对自己的赞

赏，我认为对学生有很大的帮助。

2、不给学生贴“坏标签”

对学困生，我不给他们贴“差生”的标签，只看到短处而见

不到长处，这样就挫伤了他们进取的积极性。对待这四位学

生以及其他的弱势学生我细心观察，从“短”中发现他们的

“长”处，并给这些学生创造一个良好的氛围，使他们在认可、

赞扬和尊重中树立起自信。这样不给学生贴否定性“标签”，

而是利用肯定性标签作正向的引导，可以激发学生发展特长

的积极性，引导学生建立起自信，促进学生的健康成长。

3、教给学生克服“自卑”的方法

生活中，每个人都存在不同程度的自卑感，每个人都希望

2

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

改进自己所处的地位，教育学生采取某种行为来消除自己的

自卑状态也是重新获得自信的一种方法。有了自信心，才能

真正的提高学习的积极性。老师要从各个方面找出学生的闪

光点，哪怕是微不足道的一点，也会让学生以良好的心态对

待成功与失败，克服自卑，重拾自信。

总之，通过这几周的辅导，这位同学的学习有了一定的提

高，学习兴趣也比以前浓厚了，他们自己也感觉好像“开窍”

了，使我自己也感觉有些欣慰。

第2篇

学困生个别辅导案例

学困生：张旭

一、学困表现：

不爱动脑动手，懒惰；学习目的不明确，对学习不感兴趣，

学习的主动性和积极性不足；不能进行独立思考，作业常常

完不成或出错较多。

二、原因分析：

该生意志薄弱，耐挫能力差。家庭上存在父母忙于生计，

放纵管理等情况。

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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

三、具体措施：

1、课堂提问有倾向

张旭