部编版小学一年级下册语文精品教学课件 第8单元 19 咕 咚.ppt

提示：点击进入习题第1课时字词识记专训2134提示：点击进入习题第2课时核心素养特训213第1课时字词识记专训xiàng1.（1）象（）鹿（）羊（）lùyáng【点拨】本题考查借助图片来猜字的读音。首先观察图片上是什么动物，再把这种动物的拼音写在括号里，就是图片旁边的汉字的读音。如看到大象的图片就猜测“象”读“xiàng”。xià（2）下—吓（）冬—咚（）兰—拦（）...dōnglán【点拨】本题考查根据形声字“声旁表音”的特点来猜字的读音。做题时，要先分清字的形旁和声旁分别是什么，再把声旁的读音写在括号里。如：“拦”左边的“扌”是它的形旁，表示这个字与手的动作有关，右边的“兰”就是它的声旁，据此可猜测这个字读“lán”。羊都可怕吓跟着大家一起【点拨】书写时注意：“都”是左右结构，“阝”由两笔写成，第1笔是“横撇弯钩”，第2笔是“竖”；“跟”右半边是“艮”，不要写成“良”；“起”是半包围结构，右边是“己”，不要写成“已”。3.家（）（） 怕（）（）都（）（） 起（）（）大家家人示例：害怕不怕都是都好起来起床4.跟很象像（1）我（）哥哥走了（）长的路才到游乐园。（2）大（）的耳朵真（）两把大扇子。跟很象像【点拨】本题考查形近字和同音字的辨析。“跟”和“很”字形相近，读音差别很大，读句子填空即可。“象”和“像”都读“xiàng”。“象”指的是哺乳动物，大象；“像”是“相似”的意思。可根据字的意思选字填空。第2课时核心素养特训.1.兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”___________一边_________一边_________。...示例：哥哥跑步听音乐【点拨】本题考查用“……一边……一边……”造句。“……一边……一边……”常表示两件事同时进行，结合我们平时的行为，想想哪两件事是可以同时做的，这一造句就变得简单了。注意这两件事必须是一个主体做的。12.234【点拨】本题考查观察图画的能力和对文章内容的理解。根据课文内容可知事情是这样发展的：兔子听到“咕咚”就跑了起来—许多小动物和大象跟着兔子一起跑—野牛拦住他们问明原因—大家来到湖边，明白了“咕咚”原来是木瓜掉进湖里发出的声音。再观察图片，看看每幅图上画的是什么，根据故事情节排序即可。3.大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛又问大伙，大伙也都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”②兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！（1）①大象②野牛③小猴子【点拨】本题考查获取信息的能力。读选文第一段中的第二句话“野牛拦住他……”，可知是野牛拦住了他们，因此选②。①（2）①木瓜从高高的树上掉进湖里的声音。②一个怪物发出的声音。【点拨】此题考查对文章的理解。结合选文中的句子“兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！”可知，“咕咚”其实是木瓜从高高的树上掉进湖里的声音。因此选①。③（3）①遇事随大家。②遇到怪事赶紧跑。③遇事要动脑筋想想或亲自去看看，不能盲目跟从。【点拨】本题考查故事告诉我们的道理。文中的兔子听见“咕咚”一声，吓得拔腿就跑；其他动物也跟着逃跑，只有野牛提出了疑问，大家去看了才明白，“咕咚”原来是成熟的木瓜掉到湖里发出的声音。这个故事告诉我们：遇事要动脑筋想想或亲自去看看，不能盲目跟从。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRA