2024秋三年级英语上册Unit2Numbers教案3外研剑桥版.docVIP

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Unit2Numbers

课题

Unit2Numberspart12

课时

?

评论或修改

教

学

目

标

学问与实力：

相识zero—ten十一个数字，能认、听、说、读。培育学生听力和仿照实力。

过程与方法：

听一听，说一说,填一填。

情感看法：

在嬉戏中学习英语，培育学生的英语学习爱好和信念

?

重点

难点

创设生动的情景，娴熟运用zero—ten这十一个数字单词，进行报数或说数字嬉戏。

?

教具学具

课件、手指操、磁带、录音机。

?

教学程序

师?生?活?动

评论或修改

一、示标

第一个环节：Warming-up课堂预热

Step1：组织学生演唱Unit1的数字歌曲。

Step2：带领学生说one，two，three，four，five，six。

其次个环节：Freetalk.

T：Classbegins！Goodmorning，dearchildren！Ss：Goodmorning，dearMissTu！T：Nicetomeetyou!Ss：Nicetomeetyou，too.T：Howareyou？Ss：I’mfine，thankyou!

Greetings.【通过熟识的歌曲引入新课，既营造轻松开心的氛围，能使学生很快地集中留意力，同时也为新知的学习作好铺垫。】

【通过简洁的英语对话进行课前师生问候沟通，拉近了师生间的距离，激发了学生说英语的热忱，为新进入学习打下了情感基础，同时复习了前面学过的学问。】

【调动学生全身感官，让生在动手、动口、动脑中学习数字单词】

?

【帮助学生初步接触，形象感知儿歌内容】?

?

?

?【学生通过相互指认来检测本堂课学习的效果，结合规范抄写，进一步加强巩固记忆。】

二、探究

第三个环节：Presentation新授

Step1：生翻到课本P13，师播放录音，生依次指认数字单词。【初步感知one—ten等数字单词】

Step2：师带生仿照西方人做数字手指操，师生一起边数边做，嬉戏方法表示one竖大拇指；表示two再竖食指；表示three把前3个手指都竖起来，依次类推。表示six，原来那只手张开，把另外一只手的大拇指伸出，依次类推。

Step3：报数，帮助学生操练和巩固数字单词。

【引导学生将刚学的单词运用在实际当中】

Step4：引导学生视察几组数字的规律，完成Part2b；写出所缺数字，并共同核对答案。

【培育学生的视察实力和规范抄写实力】

Step5：齐读数字，进一步巩固所学数字。【整体回顾，加强巩固】

三、展示

第四环节：Practice仿照跟唱儿歌Thetigerjump.

Step1：放映PPT，出现thetiger，Toby，它自我介绍：I’matiger，lookatme.I’llshowyouthetigerjump，然后播放录音，并伴以体态语。

Step2：生翻到课本P12，引导生细致视察图片，了解Thetigerjump的动作依次。

Step3：再次播放录音，生边听边仿照跟唱。Step4：实行多种形式操练，表演儿歌。

老师说数字，生做动作，师做动作，生说数字等。

【师生在音乐中边说边做中加强巩固了zero—ten这十一个数字的听、说、理解和用。】

四、延长

第五个环节：Homework.

1、同桌相互指认zero—ten这十一个数字。2、正确规范抄写zero—ten，每个单词写3遍。

板

书

设

计

zeroonetwothree

fourfivesixseven

eightnineten

学情反馈

优?秀

良?好

达?标

待???达?标

?

?∨

?

?

教学

反思

依据学生年龄特点和已有学问水平设计步骤，按部就班，学生学有所得。同时老师设计相关练习进行巩固提高，帮助学生加深了学问点的记忆。

教学设计备课表

科目

英语

年级

三

课型

新授课?

主备人

?

单位

授课老师

单位

课题

Unit2Numberspart3

课时

?

评论或修改

教

学

目

标

学问与实力：

巩固zero—ten十一个数字单词。

2、技能目标：培育学生的听力和记录实力，能依据听到的句子“What’syour（phone）number？Mynumberis?正确记录电话号码，并能相互沟通简洁的电话号码信息。

过程与方法：

听一听，说一说,填一填。

情感看法：

培育学生的沟通交际实力

?

重点

难点

能相互沟通简洁的电话号、车牌号、门牌号等信息，用句型What’syour(phone)number？Mynumberis?.

创设