九年级下册道德与法治第三课第一节《中国担当》第二节《与世界深度互动》教学设计、教案、核心素养目标、教学反思.docx

九年级下册道德与法治第三课第一节《中国担当》第二节《与世界深度互动》教学设计、教案、核心素养目标、教学反思

第二单元?世界舞台上的中国?第三课?与世界紧相连

第一节《中国担当》教学设计

一、核心素养目标?

政治认同：正确对待中国对世界的责任与担当，知道我国在参与国际事务中承担的责任和发挥的重要作用，对中国在国际舞台上的地位有全面、理性的认识，增强对中国发展的自豪感。

道德修养：了解中国与世界的关系，理解个人与社会、国家和世界的关系，关心人类共同命运，增强为世界和平与发展做贡献的意识与愿望。

法治观念：引导学生认识到遵守国际规则的重要性，明白只有在规则的框架内，各国才能实现公平、有序的交往与合作，培养学生的规则意识和法治观念。

责任意识：能对中国担当有正确认识和理解，感受我国在国际舞台上的大国地位和形象，学会以全球视野与辩证眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当。

健全人格：知道中国在经济、政治等方面对世界发展的担当与贡献。培养学生的正义感，使其明白中国在国际舞台上为维护公平正义所做出的努力，鼓励学生在未来的生活中积极维护公平正义，为构建更加公正合理的国际秩序贡献力量。

二、教学重难点

教学重点:中国积极参与全球治理的具体行动；中国贡献的中国智慧和方案对世界发展的重要意义。

教学难点:理解中国在国际事务中如何做到既尽力而为又量力而行，正确认识中国担当的内涵和边界。

三、教学方法

情境教学法：通过展示图片、视频、新闻报道等创设教学情境，让学生在具体情境中感受中国在国际舞台上的担当。

小组讨论法：组织学生对典型案例进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的合作能力和思维能力。

问题引导法：提出一系列具有启发性的问题，引导学生思考、分析和解决问题，促进学生对知识的理解和掌握。

四、教学准备

教师准备：

1、教材与教参研读：深入研究教材内容，梳理《中国担当》的知识框架、重点难点，同时，参考教师教学用书，获取更多教学建议和拓展资料。

2、资料收集与整合：收集近年来中国在国际政治、经济、文化、环保等领域展现担当的新闻报道、图片、视频等资料，制作成生动的教学课件。

3、问题设计：根据教学目标和内容，设计一系列有启发性的问题，引导学生思考和讨论。

4、教学方法选择：根据学生特点和教学内容，选择合适的教学方法，如案例分析法、小组讨论法、角色扮演法等，准备好相应的教学道具和材料。

学生准备：

1、预习任务布置：提前布置预习作业，让学生阅读教材内容，初步了解中国担当的表现和意义，查找中国在国际上发挥重要作用的相关资料，为课堂学习做准备。

2、分组安排：根据学生的学习能力、性格特点等进行合理分组，以便在课堂上开展小组讨论、合作探究等活动，如让学生分组讨论中国在不同领域担当的具体事例及影响。

3、知识回顾：引导学生回顾之前学过的有关国际社会、中国外交政策等方面的知识，为学习《中国担当》奠定基础。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

播放一段关于中国在联合国维和行动、抗击疫情国际援助等方面的视频片段，引导学生观看并思考：在视频中，你看到了中国在国际事务中发挥了哪些作用？这些作用体现了中国怎样的国际形象？通过视频引发学生的兴趣，引出本节课的主题——中国担当。

（二）讲授新课（30分钟）

目标导学一：积极有作为

1、展示资料：展示中国在应对气候变化、参与国际维和行动、推动全球减贫事业等方面的图片和数据资料，让学生直观感受中国在全球治理中的积极行动。

2、案例分析：选取中国在抗击埃博拉疫情中援助非洲国家的案例，组织学生进行分析讨论。提出问题：中国在抗击埃博拉疫情中采取了哪些援助措施？这些措施对非洲国家和全球抗疫产生了怎样的影响？通过案例分析，引导学生理解中国在面对全球性问题时，不推诿、不逃避，积极主动地承担起相应的责任。

3、总结归纳：教师对学生的讨论进行总结，强调中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动，为全球治理贡献中国力量。

4、问题总结：中国积极有作为的表现？中国在哪些领域积极参与全球治理，维护世界的和平与发展？我国的国际地位？我国的基本国情？中国在积极作为的过程中应该注意什么问题？

目标导学二：贡献中国智慧

1、故事分享：讲述中国提出“一带一路”倡议的背景和发展历程，分享“一带一路”倡议给沿线国家和地区带来的发展机遇和积极变化。

2、小组讨论：组织学生以小组为单位，讨论“一带一路”倡议体现了中国哪些智慧和方案？对推动构建人类命运共同体有何重要意义？每个小组推选一名代表进行发言。

3、拓展延伸：介绍中国在其他领域贡献的中国智慧和方案，如亚洲基础设施投资银行的设立、二十国集团领导人峰会提出的全球经济治理方案等，引导学生认识到中国为解决人类面临的共同问题提供了宝贵思路。

4、问题总结：中国担当向世界展现了什么？中